Конспект занятия по аппликации в смешанной технике в старшей группе «Как дикие животные готовятся к зиме» (9 фото)

Носагина Ирина
Конспект занятия по аппликации в смешанной технике в старшей группе «Как дикие животные готовятся к зиме»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по изо деятельности в старшей группе "Как дикие животные готовятся к зиме" (коллективная работа с использованием природных материалов, аппликация с использованием техники торцевания).

Кружковая деятельность

Цель:

Публикация «Конспект занятия по аппликации в смешанной технике в старшей группе „Как дикие животные готовятся к зиме“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные осенью
• Дикие животные осенью. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Аппликации
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Зима
• Зима. Аппликации
• Зима. Зимние поделки, рисование
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Познакомить детей с приемами аппликации в технике торцевания, закрепить знания по технике безопасности с ножницами. Развивать мелкую моторику, развивать тактильные ощущения, развивать воображение с помощью природных материалов. Формировать представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду;

Задачи:

Образовательные:

Продолжать систематизировать представления детей о приспособленности животных к зимним условиям. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных, в условиях их обитания. Закреплять умение анализировать объекты живой природы, выделять существенные признаки.

Развивающие:

Развивать связную речь; расширять словарный запас притяжательными прилагательными: волчья, лисья, медвежья.

Формировать навыки наклеивания бумаги в определенном порядке;

Формировать навыки экологически безопасного поведения. Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к животным; чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду.

Материалы:

лист ватмана, картинки с изображением диких животных для показа, листочки бумаги для рисования животных, ножницы, клей, столовые салфетки, ветки, листья, краски, фломастеры, карандаши.

Предварительная работа:

1. Беседа на темы: «Осень», "Дикие животные", "Как звери готовятся к зиме", сбор осенних листьев и веток каждым ребенком,

2. Просмотр мультимедиа презентации с беседами о животных : Как дикие звери к зиме готовятся".

3. М. Пришвина «Беличья память», В. Бианки «Готовимся к зиме».

4. Подготовка листа ватмана для использования его в работе (ребята закрашивали красками, затем просушивали).

Ход занятия

На улице воздух пропитан запахом прелой листвы. Холодный ветер обрывает листья с деревьев и уносит их. Только ель и сосна по-прежнему стоят зелёные. В эту пору все животные готовятся к зиме. С наступлением холодов, грачи, ласточки, скворцы, жаворонки, утки, журавли, гуси собрались в стаи и улетели зимовать в тёплые края.

Все дикие жители лесов подготовились к холодам «надели»зимние шубы и заготовили запасы на зиму, утеплили норы и берлоги опавшей листвой. Белки, барсуки, мыши заготавливают на зиму орехи, жёлуди, грибы, семена. Насекомые попрятались в коре деревьев и опавших листьях, и засыпают долгим сном до весны.

Воспитатель: Я вам предлагаю отгадать загадки

Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?

(Медведь)

Он идёт неторопливо,

Зацепил хвостом он сук.

Полосатый он, красивый.

Зверь хозяйственный.

(Барсук)

Летом, осенью, зимой

Идет по тропочке лесной.

След хвосточком заметает.

А как её зовут, кто знает?.

(Лиса)

Серенький зверёк лесной,

Словно столбик под сосной,

Замер посреди травы –

Ушки больше головы!

(заяц)

Воспитатель:

Ребята, давайте сделаем перерыв и немного отдохнем

Физминутка "Звериная зарядка"

Звериная зарядка

Раз — присядка,

Два — прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание c ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало –

Начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)

Воспитатель:

Ребята молодцы, все загадки разгадали, а теперь предлагаю вместе с вами сделать аппликацию как звери подготовились к зиме.

Возьмем лист ватмана и заранее просушенный природный материал.

Воспитатель: на ранее окрашенный ватман на горячий клей клею сухие ветки и листья, дети помогают и наблюдают. Одновременно читаю стихотворение:

Лиса живет в своей норе,

А белке хорошо в дупле.

И пчелы дикие себе

Устроили жилье в дупле.

А у крота ходов не счесть

И норок очень много есть.

Медведь в берлоге ж отдыхает,

А мышка в норку заползает.

И волк в норе своей живет,

И песни по ночам поет.

Повсюду птицы гнезда вьют,

А песни по утрам поют.

Вот ежик по тропе бежит

От страха ежик весь дрожит:

"Скорей бы норка-дом, тогда,

Никто не тронет там меня. "

И зайчик спрятался в норе

Так хорошо ему в тепле.

Всем радостно в лесу так жить

И можно было бы дружить,

Но прячутся все друг от друга,

Бегут в домишки от испуга.

И лишь сова - ночная птица,

В дупле ей ночью не сидится.

Она все смотрит, кто же, где,

Еще не спрятался в норе?

И так живут одни в норе,

А кто-то прячется в дупле.

У каждого из них свой дом.

Как хорошо жить в доме том!

Воспитатель: ребята, а давайте вспомним, с помощью каких материалов звери утепляют свои жилища?

Дети: листья, сухая трава, шерсть животных.

Воспитатель: для того, чтобы звери смогли утеплить свои дома, поможем собрать сухие листочки.

Давайте настрижем листочки из салфеток

Воспитатель: Здорово, ребятки! Много золотых листочков вы приготовили, а теперь помогите утеплить норки и берлогу медведю.

Ребята с удовольствием помогают. Внизу у корней деревьев, обустраивают берлогу для медведя и норку для ёжика. В работе используется технология нетрадиционной техники аппликации - торцевание.

- Воспитатель следит за ходом работы, если возникают трудности помогает.

В ходе работы, ребята предлагают нарисовать облака эти же способом.

- Воспитатель: Вы ребятки молодцы, дома у лесных животных стали теплые, а как же в этих домиках появятся животные и кто это будет? Может быть они придут к нам из леса?

- Дети: не соглашаются. Предлагают свои варианты: слепить, нарисовать. Обсуждают и выбирают нарисовать.

- Воспитатель: давайте возьмем маленькие листочки с карандашами и каждый выберет и нарисует животного, который живет в лесу.

Ребята совещаются между собой и сообщают друг другу какое животное нарисуют.

В ходе работы проговариваем основные черты лесных обитателей, их размеры и ярус леса где обитают. Птицы и некоторые животные обитают на верхнем ярусе, грызуны и некоторые хищники на нижнем ярусе. Когда животные нарисованы, выстригаем и наклеиваем клеем.

После того как работу закончили, предлагаю посмотреть, что же у нас получилось.

Какая замечательная и яркая работа у нас, ребята постарались на славу! Давайте все вместе посмотрим, какие животные живут в нашем лесу и где они спрятались?