Конспект занятия по конструированию из плоскостного строительного материала «Путешествие на необитаемый остров»

Галина Долгополова
Конспект занятия по конструированию из плоскостного строительного материала «Путешествие на необитаемый остров»

Конспект занятия по конструированию из плоскостного строительного материала «Путешествие на необитаемый остров» (старшая группа)

Долгополова Галина Олеговна

Виды детской деятельности: игровая, конструктивная, коммуникативная, продуктивная.

Образовательная область: художественно- эстетическое развитие

Направление: конструктивно- модельное

Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Цель: формирование практических навыков работы.

Образовательные задачи: упражнять детей в плоскостном моделировании, используя схему и конструировании из крупного строительного материала; закрепить общие понятия о водном виде транспорта;

Развивающие задачи: развивать стремление к творчеству, поиску; развивать мелкую моторику рук; тренировать внимание и зрительную память.

Воспитательные задачи: воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно правильно; воспитывать самостоятельность, любознательность.

Материалы для занятия: схемы выполнения кораблей из геометрических фигур, конверты с геометрическими фигурами, голубой картон на каждого ребенка, детали крупного деревянного конструктора, сундучок, бутылка с пиратской картой и письмом внутри, «золотые» монеты, магнитная доска, интерактивная доска

Ход занятия:

1 Вступительная беседа.

-Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)

- Я тоже люблю путешествовать. И сейчас я хочу вам рассказать историю, которая недавно со мной произошла во время отдыха на море. В один из тёплых вечеров, гуляя по берегу моря, я нашла выброшенную волной бутылку. Вот она (показ необычной бутылки). Честно говоря, я подумала, что это мусор и хотела её выбросить. Но мне показалось, что внутри бутылки что-то есть. Давайте посмотрим (из бутылки извлекаю нарисованную карту и письмо). Как вы думаете, что это?

(ответы детей).

2. Основная часть.

- Давайте внимательно рассмотрим карту и прочитаем письмо. (пока дети знакомятся с картой, воспитатель вслух читает письмо).

- «О, многоуважаемые странники, нашедшие эту бутылку! Мы, самые пренастоящие пираты с самого предалёкого необитаемого острова, просим вас о помощи. Когда-то, в предавние времена мы спрятали на острове сундук с золотыми монетами и теперь не можем их отыскать. Помогите нам, и мы щедро поделимся с вами!»

-Ну что, вы готовы отправиться на поиски сокровищ? Карту поместим на самое видное место (прикрепляем на магнитную доску) А вот и остров, на который нам предстоит совершить путешествие. (на интерактивной доске появляется фото острова,омываемого морем).

- Но как же нам добраться до этого прекрасного предалёкого острова? (ответы детей)

-Да, чтобы добраться до острова нам надо построить корабли. Представьте, что вы стали кораблестроителями. А чего же не хватает, чтобы правильно построить корабли? (схемы).

-Предлагаю кораблестроителям подойти к столу, выбрать понравившуюся схему и конверт с деталями будущего корабля.

Физкультминутка.

-Положите наборы для конструирования кораблей на своё рабочее место. Я предлагаю перед выполнением трудного задания отдохнуть и поиграть в игру «Море волнуется раз…» (на интерактивной доске демонстрируется музыкальный вариант игры)

-Молодцы. А теперь предлагаю кораблестроителям занять свои рабочие места. Перед вами лежат прямоугольники голубого цвета. Что они обозначают? (море) Вот по этому голубому морю и поплывут ваши корабли. Постройте их такими красивыми и прочными, чтобы никакой самый сильный шторм их не потопил! Обратите внимание на то, что для конструирования предлагается большое количество геометрических фигур, из которых надо выбрать только подходящие для вашей схемы. Будьте внимательны. Приступаем к конструированию …

(На интерактивной доске появляется изображение моря и звучит музыка.)

Дети выкладывают на картоне корабль из геометрических фигур. Если возникают сложности, воспитатель помогает советом.

-Молодцы! Правильно и быстро справились с заданием! А теперь отправляемся в плавание на поиски острова сокровищ!

Гимнастика для глаз.

Но чтобы найти сундук, нужно обладать очень хорошим зрением. Не зря мужчины древних индейских племён перед охотой тренировали свои глаза. Предлагаю сделать то же самое. Следим глазами за движением рыб в море.

(На интерактивной доске – музыкальная морская гимнастика для глаз. Далее появляется фото острова сокровищ.)

-Вот мы и на острове. Как же здесь красиво! Вперёд, друзья, на поиски пиратских сокровищ! Карта нам в этом поможет. (Дети вместе с воспитателем двигаются

согласно ориентиру на карте)-Мы с вами причалили у этого берега. Далее двигаемся на восток- 200 метров, попадаем в пещеру. От пещеры на северо- запад 300 метров, это таверна, здесь сокровищ нет. Далее двигаемся опять на восток ровно 400 метров. Сокровища должны быть зарыты под пальмой.

(Дети находят заранее спрятанный сундук с «золотыми» монетами).

-Вот он клад! Откроем и посмотрим, что же там пираты спрятали (Дети открывают сундучок и рассматривают монеты. В это время воспитатель убирает со столов построенные корабли.)

-Друзья мои! Нам пора возвращаться Забираем сундук и идём к своим кораблям.

(Дети возвращаются на свои места и обнаруживают. что корабли пропали.)

-А где же корабли? Их похитили коварные пираты! Что же делать? Как нам вернуться назад? (Смотрим вокруг и обнаруживаем крупный деревянный конструктор). Вот наше спасение! Предлагаю построить один большой корабль на всех.

(Дети строят корабль под музыку)

-Такому большому кораблю надо дать имя.

(Дети придумывают название.)

3. Заключительная часть.

-А теперь нам пора возвращаться домой.Закрыли глаза:

Раз, два, три – ветер быстро закружи!

Нас домой возврати!

-Вот мы и дома. Где нам пришлось сегодня побывать? На чём мы путешествовали? Где же сундук? Поделим же золотые монеты поровну, тем более что они ещё и шоколадные! Всем большое спасибо! Ура!

-

Публикации по теме:

Конспект занятия по конструированию из строительного материала «Гараж для машин» Программное содержание: Совершенствовать конструктивные умения, учить различать, называть и использовать основные строительные материалы.

Конспект занятий по конструированию из строительного материала во второй младшей группе «Забор для бабушки с дедушкой» Конспект занятий по конструированию из строительного материала во второй младшей группе «Забор для бабушки с дедушкой» Разработал воспитатель:.

Конспект итогового занятия по физкультуре в средней группе «Путешествие на необитаемый остров» Конспект итогового занятия по физкультуре в средней группе Тема: «Путешествие на необитаемый остров» Цель: учить сохранять устойчивое.

Конспект НОД «Путешествие на необитаемый остров» в старшей группе ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ НА НЕОБИТАЕМЫЙ ОСТРОВ ЦЕЛЬ: Расширять представления о бинокле, лупе. Провести опыты с этими предметами. Уметь определять.

Конспект НОД с детьми 5–6 лет по конструированию из строительного материала «Мост» Цели: развитие конструкторских умений создавать модели мостов из строительного материала по схеме. Задачи: - содействовать совершенствованию.

Конспект открытого занятия по конструированию из строительного материала в младшей группе «Робот Отик» Конспект открытого занятия по конструированию из строительного материала в младшей группе «Робот Отик» Цель: развитие конструктивных способностей.

Конспект занятия по конструированию из строительного материала в средней группе «Лесной детский сад» .

Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие на необитаемый остров» Тема: «Путешествие на необитаемый остров». Цель: формирование навыков экспериментальной деятельности в процессе проведения практических.

Конспект занятия по конструированию из строительного материала «Домики для матрешек» (средняя группа) Цель: Приобщение к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности. Задачи: Образовательные: 1. продолжать закреплять знания.

Консультация для воспитателей ДОУ «Организация занятий по конструированию из строительного материала» В дошкольной педагогике детское конструирование рассматривается как средство всестороннего развития дошкольника. Отмечено, что, конструируя,.

Библиотека изображений:
  • Геометрические фигуры
  • Безопасность детей
  • Буквы, алфавит
Автор публикации:
Конспект занятия по конструированию из плоскостного строительного материала «Путешествие на необитаемый остров»
Опубликовано: 27 января 2018 в 15:30
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
23 января. День ручного письма

День почерка или день ручного письма — красивому почерку посвящен этот праздник. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, помогающих подготовить детскую руку к письму и научить красиво...

23 января. День морозных узоров на МААМ

Всю страну сейчас радуют и заставляют одеваться потеплее Крещенские морозы (19-25 января). Самое время поговорить с детьми о чудесном творении природы – морозных узорах, а также организовать для ребят...

Групповой творческий конкурс «Макет по сказке «Морозко»
Зима – одновременно суровое и прекрасное время года. Как только на землю опускаются первые снежинки, природа погружается в зимнюю сказку. Белоснежный...
Мастер-класс изготовления ёлочных украшений «Пряники»
Мастер-класс изготовления ёлочных украшений "Пряники" Добрый вечер, уважаемые коллеги, педагоги, друзья и просто гости моей странички! Очень хочу...
Фотоотчет «Зимних игр пришла пора. Вот так зимушка! Ура!»
Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Зимние прогулки...