Конспект занятия по лепке «Посуда для кукол»

Надежда Грачёва
Конспект занятия по лепке «Посуда для кукол»

Тема занятия: «Посуда для кукол».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», Художественно-эстетическое развитие».

Цель: создать условия для закрепления умения детей лепить посуду из пластилина.

Публикация «Конспект занятия по лепке „Посуда для кукол“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Посуда. Лепка, занятия с пластилином
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023

Задачи: -отрабатывать приемы лепки; -воспитывать активность, самостоятельность, аккуратность; -развивать навыки коллективной работы; -развивать творческие способности. -учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми; поощрять творческую инициативу.

Предметы и материалы: Игрушка кукла Маша, образец посуды, картинки с изображением посуды; тарелка, чашка, пластилин, дощечки для раскатывания пластилина, салфетки, стеки для художественного оформления изделий.

Предварительная работа: беседа «Из чего сделана посуда»., Чтение произведения К. И. Чуковского «Федорино горе»

Ход занятия

Вводная часть.

-Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Но она очень расстроена, и потому просит у вас помощи. Всё дело в том, что Маша пригласила к себе друзей в гости, а вот посуды у неё на всех не хватает. А вы знаете, что относиться к посуде? (Да) – Тогда вы сможете отгадать загадки о посуде и помочь Маше.

Попробуйте отгадать мои загадки, и мы узнаем о какой посуде идёт речь. Отгадки найдёте на столе.

Она всем очень нравится,

На блюдечке красавица,

С одной рукой милашка,

Голубенькая. (чашка)

И оладьи, и омлет,

И картошку на обед,

А блины – вот это да!

Жарит всё. (сковорода)

У кого ответа нет -

В чем сварить себе обед?

На плите стоит чистюля.

Суп сварить - нужна. (кастрюля)

Суп, салат, пюре, котлеты

Подают всегда в … (Тарелке)

-Ребятки, а из чего делают посуду? (Посуда бывает деревянная, пластиковая, керамическая, металлическая, стеклянная, фарфоровая и даже глиняная).

Дидактическое упражнение «Назначение посуды»

Это кастрюля. В ней можно сварить суп.

Это тарелка. В нее можно положить еду.

Это ложка. Ложкой можно набирать еду и класть в рот.

Это чашка. В нее можно налить чай и выпить его.

Это нож. Им можно резать хлеб.

Это сковорода. На ней можно пожарить котлетки.

-Молодцы! Вы правильно определили и назвали все предметы посуды и их назначение.

- Маша, а какой тебе посуды не хватает?

М. - блюдечки и чашечки!

В. - Посмотрите у нас есть пластилин, и я предлагаю открыть гончарную мастерскую и помочь Маше слепить блюдца и чашки из пластилина. Закройте глаза, повернитесь вокруг себя- раз, два, три! Гончарами стали мы!

Давайте сделаем небольшую разминку, чтобы потом приступить к работам.

Физ. минутка.

1, 2,3,4,5 Все умеем мы считать!

Подняться, потянуться!

Согнуться, разогнуться!

В ладоши 3 хлопка!

Головою 3 кивка!

На 4- руки шире!

5-Руками помахать!

6-Тихонько сесть!

Чтобы сделать чайную чашку, нужно скатать пластилин в шар. Покажите, как это можно сделать. Но в шар не нальешь воды. Что же мы должны сделать? Надо пальцами вдавить пластилин внутрь, разгладить поверхность полученной чашки. Но у чайной чашки есть еще ручка. Как мы ее будем делать? Мы раскатаем тонкий жгут и прикрепим его к чашке. Удобная чашечка получилась, но я еще хочу ее украсить и сделаю узор на чайной чашке. Можно украсить чашку и блюдце узором, используя другой цвет пластилина. Дети приступают к выполнению задания.

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Посуду моет наш Антошка.

(Потирать ладони друг от друга)

Моет вилку, чашку, ложку.

(Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Вымыл блюдце и стакан.

И закрыл покрепче кран.

(Имитирующее движение кистью руки)

- А теперь, маленькие мастера-гончары, все работы несём на стол Маши и празднично его накрывают с помощью вылепленных чашек и блюдец! В. - Маша, тебе нравятся наша посуда для твоих гостей?

М. - Мне все очень нравятся.

В. -А мы с вами из мастеров гончарных дел давайте превращаться обратно. Закрываем глаза и считаем до пяти: раз, два, три, четыре, пять! Вот и дети мы опять!

Итог.

Проводится диалог с детьми:

-Ребята, сегодня заканчивается неделя добрых дел.

-Кому мы помогли сегодня?

- А чем мы ей помогли?

-А какой материал мы использовали?