марина антонова
Конспект занятия по математике в старшей группе «Сказочное путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по математике в старшей группе
«Сказочное путешествие»
Задачи образовательных областей:
Познание:
• Совершенствовать счетные навыки детей.
• Учить соотносить цифру с количеством предметов.
• Развивать мыслительные операции в узнавание геометрических фигур, внимание, фантазию, пространственные представления, уточнить отношения: влево, вправо, прямо, над, под, между, впереди, сзади.
• Умение ориентироваться на листе.
Физическая культура:
Публикация «Конспект занятия по математике в старшей группе „Сказочное путешествие“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
• Формировать стойкую привычку к здоровому образу жизни.
Здоровье:
• Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой.
• Развивать навыки артикуляционного уклада.
Социализация:
• Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию, умение работать в парах, индивидуально, коллективно для достижения общей цели.
• Развивать положительную самооценку у каждого ребенка, чувство близости и позитивного принятия сверстника («Связующая нить»)
• Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.
Коммуникация:
• Осваивать элементарные навыки речевого этикета;
• Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;
• Воспитывать в детях силу воли, достижение своей цели.
• Учить сопереживать чужому горю.
Труд:
• Поощрять желание участвовать в совместном труде
Художественная литература:
• Закрепить с детьми знания русских народных сказок, умение узнавать персонажа из сказки «Гуси-лебеди», «Колобок».
Художественное творчество:
• Обогащать творческий потенциал ребенка
Предварительная работа:
Чтение сказки «Гуси-лебеди», показ иллюстраций, беседа по сказке.
Материал : Демонстрационный:
Клубок с ниткой шерстяной; письмо с картой; макет «яблонька», «печка», ухват, кувшины, корзинки, скатерть,, 3 разноцветных тарелочки, изделия из теста, треугольной, квадратной, круглой формы; коврик для бабочки, мольберты маленькие по кол-ву детей, наборы геометрических фигур на каждого ребёнка, домик Бабы -Яги, театрализованная кукла «Баба Яга», «Ванечка», «бабочка», имитация забора,, 4 стола, мольберт, набор карточек для игры «Оживи картину» : яблоня, травка, яблоки, бабочка, солнышко, облако, птичка, корзина, домик.
Раздаточный: угощение от Ванечки, набор геометрических фигур, маленькие мольберты.
Ход игровой ситуации
Ребята, я очень рада вас видеть. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Покажите мне пальчики левой руки, а теперь пальчики правой руки. Давайте подружим их. (упражнения на координацию движений и развитие мелкой моторики, развитие памяти).
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Мы с тобою дружим маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5!
Начинаем счет опять:
1, 2, 3, 4, 5!
Вот и кончили считать.
(катится колобок)
В. : Ребята, смотрите, к нам еще один гость катится – интересно, что он хочет нам сообщить, как вы думаете?- воспитатель поднимает колобка и коробочку и беседует с ним.
Колобок здоровается с детьми.
В. : Здравствуй колобок! Смотрите колобок нам что-то принес. - Воспитатель открывает коробочку, достает письмо и клубок.
В. : Сейчас я вам его прочитаю: «Ребята, помогите мне! Меня унесли гуси – лебеди к Бабе- Яге, за широкие реки, за топкие болота. Не видать мне больше свободы».
- Дети, герой какой сказки попал в беду, просит нас помочь ему? Мы поможем Ванюше?
Д. : Да!
В. : Давайте расскажем колобку о нас, о тех, кто же собирается выручать Ваню. Пусть каждый из вас назовёт своего друга соседа справа. Передавайте клубок ниток так, чтобы все, кто уже держали клубок, взялись за нить.
Игровое упр. «Связующая нить»
В. : Ребята! Давайте натянем нить и представим, Мы самая хорошая и дружная группа «Радуга», мы все любим друг друга и никогда не будем друг друга обижать. А когда мы вместе нам и трудности не страшны. Ты катись клубочек вперед к Ване и скажи ему, что мы обязательно его выручим. Правда, ведь, ребята (бросаю клубочек вперед)
В. : Тогда нам нужно отправляться в путь, но как мы пойдем, не зная дороги? Ой, смотрите, в конверте лежит карта, на ней нарисованы поляны, бабочка, печка, яблоня. Так ведь нам туда и нужно!
В. : На карте видно, что мы должны идти прямо 7 шагов. Куда идем?
Смотрите, у нас на пути стоит печка.
Дети: Печка, печка, скажи, куда полетели гуси-лебеди, где живет Баба Яга
Воспитатель наклоняется к печке.
В. : Печка мне сказала, что покажет нам дорогу, если мы ей поможем. Напекла печка пирожков с яблочным, грушевым, малиновым вареньем, а разложить правильно не может.
Пирожки треугольной формы с грушевым вареньем положить слева, пирожки с яблочным вареньем квадратной формы положить справа, а пирожки с малиновым вареньем круглой формы положить по середине стола.
Игра «Разложи правильно пирожки»
В. : Ребята, смотрите, печка передала нам знак. Что здесь написано?– надо повернуть направо и сделать 5 шагов прямо вперёд.
В. : Смотрите, на пути у нас и правда стоит яблонька. Дети а давайте попросим яблоньку помочь нам?
Дети: Яблонька, яблоня скажи, куда гуси лебеди полетели?
Воспитатель наклоняется к яблоньке.
В. : Дети яблонька так устала и попросила собрать с нее яблоки, но не просто собрать, а разложить по цвету и сосчитать сколько яблок желтых сколько зеленых, сколько красных и на сколько?
Подсказка : 3 шага прямо
В. : Ребята посмотрите здесь какой-то волшебный мешочек. А что там внутри вы должны будете сами говорить (цифры).1. Назови цифру, расставь по порядку и сосчитай (прямой и обратный счет).
Игра «Назови соседей числа слева, справа»
В. :И здесь лежит карта. - Воспитатель читает карту.
В. :Знак – повернуть направо и сделать 4 шага вперёд.
Пойдем дальше. Дальше нам придется столкнуться со многими трудностями, ведь Баба- Яга завела нас на трудную дорогу. Ой смотрите бабочка летит. -Бабочка садится на ладошку.
В. : Бабочка подскажи куда гуси-лебеди полетели? Куда Ванечку унести посмели?- воспитатель подносит бабочку к уху.
В. : Бабочка сказала если мы поможем украсить ее полянку «красивыми ковриками», то она нам поможет.
Игра «Запомни, повтори» - дети смотрят на образец и повторяют рисунок на ковре, обращая внимание на расположение геометрических фигур.
Сели ровно, выпрямили спинки
Стали наши спинки, точно как тростинки.
Дети за столами украшают коврик.
В: Назовите, где расположена на коврике геометрическая фигура у которой все стороны равны и назовите её? (квадрат в правом нижнем углу) и т. д.
Бабочка оставила нам подсказку : Ищите знак в группе
Налево пойдете – домой попадете
Прямо пойдете – к гостям попадете
Направо пойдете – к Бабе Яге попадете. Куда пойдем? А давайте подразним Бабу Ягу.
Физкультминутка:
Бабка Ёжка костяная ножка,
Нос крючком волоса торчком,
С печки упала правую ножку сломала,
Пошла баба в правый край раздавила там сарай,
Пошла баба в левый край наших деток не пугай!
В. А вот и избушка на курьих ножках.
Дети: Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом.
Баба Яга: - Кто это там меня беспокоит?
В. Ребята скажите, откуда мы пришли?
Дети: Это мы, дети старшей группы «Радуга».
Наш девиз: Мы как радуги цвета не разлучны ни когда и тем сильны. Отпусти нашего Ваню.
Баба Яга: -Фу – фу – фу, русским духом пахнет. Зачем пожаловали?
Мы пришли за Ваней. Отпусти его, Баба Яга.
-Ой, какие шустрые,
-Отгадайте, каких птиц я больше люблю: гусей или лебедей. - Дети отгадывают.
Баба Яга (недовольно) : Ваня, Ваня! Я хотела его съесть, да больно уж он сказки веселые рассказывает, говорит и друзья у него хорошие. Ладно, так и быть, отпущу! Иди, Ваня к своим друзьям, (отдает куклу, а я пойду в другой детский сад, может, найду там не послушных детей и заберу к себе. Берегитесь, неслухи!
В. Нам пора возвращаться в обратный путь. Вы не забыли дорогу. Куда надо повернуть? налево.
В: Что вам больше всего запомнилось на пути. Как называется сказка, в которой мы с вами побывали? Какие задания понравились больше всего? А какое было самым легким? Какое задание вам показалось самым сложным? А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?
Потому что вы очень дружные, умеете считать, ориентироваться в пространстве, помогаете друг другу. Я вас всех благодарю за активное участие в занятии.
А, теперь каждый из вас похвалите себя, скажите я – молодец (дети передают друг другу Ванечку). Ванечка угощает детей печеньем. Спасибо вам большое за занятие, вы все сегодня постарались и спасли Ванечку от Бабы Яги.
