Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Зимний лес» в старшей группе

Светлана Иванова
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Зимний лес» в старшей группе

Цель: развитие творческих способностей через обучение нетрадиционным видам рисования.

Задачи:

- способствовать развитию творческих способностей, фантазии, воображении;

- учить детей самостоятельно создавать зимний пейзаж, используя нетрадиционные техники рисования

-формировать эстетическое восприятие, развивать, творчество, самостоятельность.

-воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.

Публикация «Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования „Зимний лес“ в старшей группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: тонированная бумага голубого цвета, емкость с гуашью коричневого и белого цвета, пипетки, ватные палочки, трубочки для коктейля, влажные салфетки для рук.

Демонстративный материал: картины: "Иней", "Февральская лазурь", "Зимнее утро"

Ход занятия:

В: звонит в колокольчик дети собираются в круг.

А сейчас возьмемся за руки.

-Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Ребята, я прочитаю вам стихотворение и вы догадаетесь, о каком времени года мы будем с вами говорить

Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз,

Во дворе у снежной бабы.

Побелел морковный нос.

В речке стала вдруг вода

неподвижна и тверда,

Вьюга злится, снег кружится,

Заметает все кругом

белоснежным серебром.

- Да, верно, зима

В: А вы любите это время года? За что вы любите зиму? Ответы детей.

В: - ребята, вы любите играть в снежки? Давайте с вами поиграем

Игра: «Покатился снежный ком»

В: - Предлагаю вам сыграть со снежком. Сейчас покатится снежок из рук в руки, а вы должны ответить одним словом на вопрос «Какая зима?». (Снежная, холодная, белая, пушистая, серебристая, холодная, снежная, красивая, студеная, волшебная, сказочная, морозная, вьюжная, сверкающая, суровая, веселая).

- А как можно веселиться зимой? (Кататься на санках, коньках, лыжах)

- Но еще мы любим зиму за ее красоту. Художники написали много картин о зиме, поэты воспевают волшебницу – зиму в стихах. Послушайте стихотворение поэта Ивана Захаровича Сурикова "Зима" :

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

- С чем сравнивает поэт снег?

- Как вы думаете, любит ли поэт природу?

- А вы любите нашу природу?

- Как к ней нужно относиться?

- А сейчас я предлагаю вам рассмотреть несколько пейзажных картин о зиме русского художника Игоря Эммануиловича Грабаря (дети рассматривают картины)

- Вот такие удивительно красивые пейзажные картины написал русский художник-живописец И. Э. Грабарь. "Иней", "Февральская лазурь", "Зимнее утро".

- Ребята, а вы знаете, что такое пейзаж?

- Верно, пейзаж – это изображение природы. Это картина, на которой изображены лес, поле, река, озера.

Зима скоро закончится, чтобы не забыть о красоте зимних пейзажей, давайте создадим книгу воспоминаний о зиме? Вы согласны?

Тогда давайте переместимся в нашу волшебную мастерскую, мастерская у нас волшебная, потому что здесь мы с вами будем создавать обычные картины, но необычным способом.

Мы будем волшебниками-художниками. У вас на столах лежат предметы, назовите, их пожалуйста. (трубочки, ватные палочки, краски, пипетки и т. д. Эти предметы и помогут нам совершить волшебство.

В: хотите, я научу вас рисовать зимнее дерево без кисти и карандаша. Для этого мы будем использовать трубочку и воздух.

На голубую бумагу наносим пипеткой каплю жидкой гуаши и рисуем ствол дерева, раздувая каплю через трубочку («выдуваем» ствол). При необходимости капаем еще гуашь на основу веток и продолжаем раздувать кляску «рисуя» дерево нужной высоты. Дети приступают к работе

В: вы просто настоящие волшебники! Смогли нарисовать деревья с помощью воздуха без кисти и карандаша!

В: А что делают деревья зимой? (в зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны) Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете? (накрываемся одеялом)

Давайте, и мы накроем наши деревья теплым и легким одеялом. Только вот чем мы их можем прикрыть? (Снегом) Для этого на нашей картине должен пойти снег.

Какой инструмент поможет нам изобразить снег? Возьмите следующий «волшебный» предмет - ватную палочку, макаем ее в краску тонким концом и отпечатываем по всей картине, приговаривая волшебные слова: «Пусть падает снежок на волшебный мой «листок!» Наш снежок сначала должен укрыть ветки. А снег все идет и идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его становится все больше и больше. Теперь переверните ватную палочку другим концом, макните ее в краску и нарисуйте сугробы под деревом.

Ребята, а теперь давайте ваши работы скрепим в одну книгу, книгу «Воспоминаний о зиме»