Конспект занятия «Звуки и буквы А, О, У, И, Ы, Э» по обучению грамоте подготовительной к школе группы

Елена Николаевна Степура
Конспект занятия «Звуки и буквы А, О, У, И, Ы, Э» по обучению грамоте подготовительной к школе группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Звуки и буквы А,О,У, И, Ы,Э

Цели: Закрепить правильное произношение и знание графического изображения звуков А,О,У,И,Ы,Э. Учить анализу, синтезу слогов с этими звуками. Развитие внимания, памяти, логического мышления.

Оборудование: шапочки с графическим изображением звуков, палочки, веревочки, листы с заданием.

Ход занятия :

I Организационный этап :

Здравствуйте, ребята.

Сядет тот, кто правильно ответит на мои вопросы:

Какие звуки мы называем гласными?

Каким цветом мы обозначаем гласные звуки?

Какие гласные звуки вы знаете?

Публикация «Конспект занятия „Звуки и буквы А, О, У, И, Ы, Э“ по обучению грамоте подготовительной к школе группы» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Буква Э и звук [Э]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Каким символом мы показываем звук а (о, у, ы, э,и) ?

Ребята, сегодня на занятии мы будем повторять гласные звуки а о у э и ы и буквы, которыми обозначаем эти звуки, когда пишем.

II Коррекционно-развивающий этап.

Игра “Угадай звук”

Инструкция: Я покажу вам звук, вы должны угадать, какой звук я вам показала.

Логопед показывает звуки (а,о,у,и,ы,э) с помощью артикуляции,беззвучно.

Игра “Какой звук первый”

Логопед называет слово, затем выбирает ребенка. Ребёнок должен назвать, какой звук в этом слове первый и придумать свое слово на этот звук.

Инструкция: Я называю слово, вы определяете, какой звук в этом слове первый и придумываете своё слово, начинающееся на этот звук. Отвечать будет тот, кто ровнее всех сидит!

Слова: аист, икра, экран, обруч, улитка, ослик, улей, искра.

Игра “Придумай слово”

Инструкция: Ребята, придумайте слово со звуком ы. Отвечать будет тот, на ком одета синяя кофта.

Динамическая пауза:

Речедвигательная гимнастика.

Дети выходят на ковер.

Инструкция: Смотрите внимательно, а потом делайте вместе со мной.

А-а-а - Мы нашли в лесу слона.

О-о-о- - Слон Лесной наш вот такой.

У-у-у - Губы хоботом тяну.

Ы-ы-ы - Все слоны в лесу сильны.

На каждый гласный звук логопед делает жестовое движение, обозначающее данный звук.

Графическое представление звуков.

Инструкция: Вспомните, сколько элементов в букве И. Отвечать будет тот, у кого имя начинается на звук К.

Ребенок отвечает, логопед пишет букву на доске. Затем просит составить детей из палочек букву на парте.

Тоже самое с буквами: Э, Ы.

Игра «Прочитай буквы»

Логопед выбирает 7 детей, они выходят на ковер. Одевает на них шапки с буквами А,О,У,Ы,И,Э.

Инструкция: Я называю звук, тот, у кого на шапочке написана буква, которая обозначает этот звук, выходит вперед.

Первый звук выходит –А, второй звук - У. Теперь давайте прочитаем, что у нас получилось (хором) - АУ.

Тоже самое с сочетаниями ОЭ, АЫ, ИО,ЫУ.

III Закрепляющий этап.

Письменное задание.

Детям раздаются листы с заданием.

Инструкция: Посмотри на картинки, определи какой звук первый в каждом слове. Нарисуй дорожку от слова к домику с изображением первого звука.

Итог: Логопед спрашивает, с какими звуками и буквами сегодня дети делали задания. Оценивает работу детей на занятии.