Конспект занятия по обучению грамоте «Путешествие в страну звуков и букв»

Светлана Аникина
Конспект занятия по обучению грамоте «Путешествие в страну звуков и букв»

Цели:  

• пополнить словарный запас дошкольников и закрепить знания о лесных животных;

• совершенствовать навыки чтения.

Задачи:

1. Образовательные: 

• закрепить в речи названия животных леса и знания об их особенностях;

• учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарный запас;

• учить называть отличительные признаки лесных животных.

2. Развивающие:

• развивать у детей связную речь, умение рассуждать, воображение, мышление, логику.

3. Воспитательные:

• формировать бережное  отношение к живой природе.

Оборудование:

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Путешествие в страну звуков и букв“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

• кубики с буквами;

• таблица – алфавит;

• схема слова;

• схема звуков;

• картинки с дикими животными;

• загадки;

• призы;

I. Орг. момент. Приветствие.

– Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть на нашем занятии.

– Мы продолжаем с вами путешествие в страну «звуков и букв».

II. Работа с кубиками.

– Ребята, возьмите любой кубик и найдите гласную букву.

– Назовите её.

– Придумайте слово, которое начинается с этой гласной.

– Найдите на кубике согласную букву.

– Назовите её. Придумайте слово на эту согласную.

III. Работа с алфавитом.

– Ребята, вспомните все буквы алфавита. Назовите их правильно (работа по таблице – азбуке)

IV. Звуко-буквенный анализ слов.

– У вас на столах лежат прямоугольники.

– Что означают они? (схема слова)

– У вас на столах лежат квадратики (синий, зеленый, красный)

– Что означают они? (схема звука)

– Мы попадаем в лес. Белочка припасла для нас загадки про своих друзей. (диких животных)

Детям загадывается 5 загадок. Отгадку надо записать при помощи схемы звуков.

• Лиса

• Волк

• Мишка

• Ёж

• Белка

– Сколько в слове слогов?

– Назови первый звук каждого слова.

Дети работают самостоятельно за столами. По окончанию проводится анализ работы.

Составь предложение со словом «мишка».

– Что мы знаем о предложении?

– Наше путешествие по лесу заканчивается. Спасибо белочке за интересные задания.

– А мы спускаемся к озеру.

V. Физкульт. минутка.

«Рыбки в озере купались».

VI. Слоги – Ромашки.

Задание: чтение слогов.

Ра

Ма

Ру

Мо

Ри

Му

Ре

Ми

Ря

Ме

VII. Работа в пособии.

Дурова, Журова «Читаем сами».

Дети читают слоги, слова.

VIII. Итог.

– Ребята, вам понравилось наше путешествие?

– Оно подошло к конце.

– Вы очень хорошо сегодня все работали. И белочка вам оставила призы в корзинке.

Раздача призов.