Цой Анна Владимировна
Конспект занятия по окружающему миру в средней группе «В мире стекла»
Конспект занятия по окружающему миру в средней группе на тему :
«В мире стекла».
Подготовила: Цой А. В., воспитатель
Помочь детям выявить свойства стекла (прозрачное, цветное, гладкое, толстое, тонкое, хрупкое); развивать любознательность, внимательность, наблюдательность, воспитывать бережное отношение к вещам.
Виды детской деятельности:
Игровая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
Публикация «Конспект занятия по окружающему миру в средней группе „В мире стекла“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Стекло. Изучаем свойства стекла
- Темочки
Использованные технологии:
ИКТ, исследовательская, личностно – ориентированная, игровая.
Планируемые результаты:
Высказывать свою точку зрения, поддерживать беседу, развивать логическое мышление.
Используемые материалы: небольшие стеклянные предметы, цветные камешки, компьютер, миска с водой, салфетка.
Ход занятия:
Раздаётся телефонный звонок.
Воспитатель: ребята у меня звонит телефон. Вы хотите узнать кто нам звонит?
Дети: Да.
Воспитатель: Подходите ко мне (включаю громкую связь).
Здравствуйте ребята. Я Король стеклянной страны. Всё в моей стране сделано из стекла. Вы хотите познакомиться со свойствами стекла?
Дети. : Да.
Король: Тогда выполните мои задания. А я с вами прощаюсь. До свидания ребята.
Воспитатель: дети попрощайтесь с королевой и будем выполнять её задания. Давайте пройдём в лабораторию стекла. Садитесь на стульчики. А вот и первое задание. Загадки (презентация).
Звучащее, прозрачное,
Воды не боюсь,
А ударь — разобьюсь.
(Стекло).
Очень хрупко и прозрачно
В пользу людям предназначено
(Стекло).
Не влетят в наш домик мошки.
И тепло нам и светло.
Очень прочное в окошке
И прозрачное (Стекло).
Молодцы! Разгадали все загадки. Как вы думаете о чём мы будем с вами сегодня разговаривать?
Дети: О стекле.
Воспитатель: А теперь давайте пройдём к столу. Вы хотите узнать следующее задание?
Дети. : Да.
Убираю салфетку со стола
Воспитатель. : Посмотрите, что стоит у меня на столе? (ответы детей). А из чего сделаны эти предметы?
Дети. : Из стекла.
Воспитатель. : Если они сделаны из стекла. Значит они какие?
Дети. : Стеклянные.
Воспитатель: Маша, какие предметы? Витя, какие предметы? Настя, какие предметы?
Молодцы. Теперь возьмите в руки любой предмет. Потрогайте его. Потрогали? Поставьте на стол. Что вы можете сказать, какие это предметы на ощупь?
Дети. : Гладкие, холодные. (Спросить несколько детей).
Воспитатель: У нас с вами есть следующее задание. Давайте пройдём в лабораторию. Садитесь на стульчики. А теперь я возьму камешки и положу в стакан. (Показываю). Что у меня в стакане?
Дети. : Камешки.
Воспитатель: Вы их увидели? Как? (А если посмотреть через стекло) Значит стекло прозрачное. Какое стекло?
Дети. : Прозрачное. (Повторить нескольким детям).
Воспитатель: А сейчас я положу камешки в другой стакан. Вы их видите?
Дети. : Нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что стекло тёмное, покрашенное.
Воспитатель: Правильно стекло тёмное, покрашенное. Потому что когда делали этот стакан, добавили специальную краску. Поэтому он стал тёмным.
Ребята давайте мы с вами немного разомнёмся.
Физ. минутка «БАБОЧКА».
Утром бабочка проснулась, (потерли кулачками глаза)
Потянулась, улыбнулась. (руки вверх, потянулись)
Раз – росой она умылась, (потерли ладонями щеки)
Два – изящно покружилась, (покружились на месте)
Три – нагнулась и присела (присели)
На четыре – полетела. (помахали руками вверх-вниз)
У реки остановилась, (легкий бег на месте)
Над водою закружилась (присели).
Размялись? Присаживайтесь. А вот и следующее задание. Ребята посмотрите, что случилось с салфеткой?
Дети. : Она намокла.
Воспитатель: Как вы думаете стекло пропускает воду?
Дети. : Нет.
Воспитатель: А давайте в этом убедимся (Наливаю воду в стакан). Убедились что стекло не пропускает воду?
Дети. : Да.
Воспитатель: Значит стекло водонепроницаемое. Какое стекло?
Дети. : Водонепроницаемое. (Повторить нескольким детям).
Воспитатель: Ребята посмотрите вокруг себя и скажите у нас есть в группе предметы из стекла? Назовите их. Молодцы. А вот и следующее задание. Как вы думаете стекло по толщине одинаковое или нет?
Дети. : Нет.
Воспитатель. : Правильно. Витрины в магазине, вазы, сделаны из более толстого стекла, а бокалы, лампочки сделаны из более тонкого стекла. Что может произойти если мы уроним стекло?
Дети. : Оно разобьётся.
Воспитатель. : Правильно оно разобьётся. Значит стекло хрупкое. Какое стекло? (Ответы детей).
Ребята, с чем вы сегодня познакомились?
Дети. : Ответы.
Воспитатель. : Что нового узнали про стекло? Какое оно? (Прозрачное, цветное, водонепроницаемое, толстое - тонкое). Вы сегодня все молодцы. Вы выполнили все задания которые вам оставила королева стеклянной страны. А теперь давайте мы сделаем ей подарок, вы нарисуете рисунки. Вы можете рисовать всё, что вы захотите. А потом я отправлю их ей по почте в этом конверте.
