Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы «Экологическая тропа осенью»

Надежда Евланова
Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы «Экологическая тропа осенью»

Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы :

«Экологическая тропа осенью»

Подготовила: воспитатель

Евланова Н. Л.

Цель: расширить представления детей о сезонных изменениях в природе.

Задачи: Показать объекты экологической тропы осенью. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Публикация «Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы „Экологическая тропа осенью“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Экологическая тропа в детском саду
• Экологическая тропа. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Материал: объекты экологической тропы : береза, клумба, скворечник.

Подготовка к занятию : рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу. Рассматривание деревьев, растущих на участке. Беседы о насекомых. Загадки о природных явлениях, об осенних цветах. Чтение стихотворения А. Кулагина «Береза».

Слушание русской народной песни «Во поле береза стояла».

Рисование дерева.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята отгадайте загадку:

Бываю я лишь раз в году,

За летом жарким я иду,

Пред белою зимою.

Подружишься со мною?

Догадались, кто я?

Дети: - Осень!

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся,

Сбрасывает листья сад –

Это просто.

Дети: Листопад.

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный

Дети: - Дождь.

Воспитатель: - Правильно ребята!

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по экологической тропе нашего детского сада. Но сначала побеседуем.

- Вы догадались, о каком времени года мы сегодня будем беседовать?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Какие признаки осени вы знаете, назовите?

(Ответы детей.)

Воспитатель обобщает ответы детей : «Весной становится холоднее, день становится короче, птицы улетают в теплые края, на деревьях листья поменяли цвет т. д».

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, что растет на нашем участке. (Ответы детей)

Я предлагаю вам выйти на улицу, и подробнее все рассмотреть.

- Согласны? (Да)

(Воспитатель с детьми выходят на улицу)

Наблюдение.

Воспитатель: - Ребята, в каждом детском саду есть своя экологическая тропа.

- И у нас тоже она есть, помечена она определенными указателями – метками с картинками, чтобы мы с вами могли лучше ориентироваться и находить то, что нужно.

(Воспитатель подводит детей к березе.)

Воспитатель: - Дети вы помните, как называется это дерево (Указывает на березу.)

- Это береза. У березы гладкий ствол с темными черточками.

- Сегодня я раскрою вам один секрет - через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички"!

- Дети, вы запомнили, как называются черные черточки на березе?

Дети: - чечевички.

Воспитатель: - Посмотрите и скажите, а внизу, около земли, ствол березы какой (Ответы детей.)

- Ствол более темный и кора шершавая. Тонкие веточки опускаются красиво к земле.

- А что есть на веточках (Ответы детей)

Воспитатель: - Листочки, некоторые из них пожелтели, стали красными, оранжевыми. Береза красивое дерево, про нее написано много стихотворений, песен и загадок.

Воспитатель: Послушайте стихотворение о березе.

А. Кулагина «Береза».

Белая береза косы распустила,

Белая береза ветки опустила.

Желтые листочки косы украшают,

И на землю тихо, тихо опадают.

- Ребята, вам понравилось стихотворение? (Да)

Воспитатель: - Обратите внимание, как автор с любовью говорит о березе.

- С кем автор сравнивает березку? (Ответы детей)

Физ. Минутка.

Дует ветер, семена летают в воздухе. (Дети кружатся).

Ветер стих, семена тихо падают на землю. (Дети приседают).

Воспитатель: - Как вы думаете, береза любит солнце?

Дети: - Да, любит.

Воспитатель: - Да, березы очень любят солнышко и растут обычно на полянках, где много солнца.

Воспитатель: - В лесу береза приносит много пользы человеку, животным и другим растениям.

- А вы знаете, как люди могут использовать березу? (Ответы детей)

Воспитатель : - Люди заготавливают березовые дрова, чтобы топить печи; делают из коры – бересты – красивые изделия (хлебницы, шкатулки, из древесины делают мебель и посуду».

Воспитатель: - Ребята, а вы пробовали березовый сок? (Ответы детей)

- Очень вкусный и полезный сок дарит нам это дерево.

- Даже птицы и животные любят березовый сок.

- А еще под березой можно найти грибы. Они так и называются – подберезовики.

В детском саду деревья украшают участки.

Воспитатель: - Экологическая тропинка ведет нас дальше, к клумбе.

- Посмотрите ребята, какие яркие цветы на нашей клумбе.

(Дети рассматривают цветы)

- Ребята, кто знает, как назывются цветы? (Ответы детей)

Воспитатель: - Отгадайте загадку. (Загадка про бархатцы.)

В честь бога этрусского назван цветок.

Волнистый по краю его огонек.

Своим ароматом густым знаменит -

Он пряно-перцовый, и многим претит.

От запаха этого мчат без оглядки

Вредители, так, что их светятся пятки. (Бархатцы)

Мелкие звездочки, цвета сирени,

В небо осеннее дружно смотрели.

И красовались желтком серединки

Чудо - сестрички с куста….(Сентябринки)

- Молодцы ребята, отгадали загадки!

Воспитатель: - Идем дальше. Вот висит кормушка для птиц, но где же птицы? Почему сегодня мы не видим здесь птиц?

Дети: - Погода стоит теплая, и птицы сами могут найти себе пищу в лесу, на земле, в траве.

Воспитатель: - Как вы думаете, чем сейчас питаются птицы?

Ответы детей : - Ягодой рябины, насекомыми, червячками, травкой и др.

Воспитатель: - Как вы думаете, почему кормушку для птиц подвешивают высоко?

Ответы детей : - Чтобы никто не смог напугать птиц, ни кошка, ни собака.

Воспитатель: - Вот такое увлекательное путешествие мы сегодня совершили по экологической тропе.

Воспитатель: - Наше занятие подошло к концу. Молодцы ребята!