Ирина Александрова
Конспект занятия по развитию чувства времени у старших дошкольников средствами дидактических игр «Дни недели»
Тема: «Дни недели»
Цель: развития чувства временных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
1. Закрепить последовательность дней недели. Закрепить последовательность цветов радуги. Закрепить последовательности цифр от 1 до 7. Развивать мышление, память и внимательность. Тренировать зрительную память.
Публикация «Конспект занятия по развитию чувства времени у старших дошкольников средствами дидактических игр „Дни недели“» размещена в разделах
- Времена года, месяцы, недели. Игры и дидактические пособия
- Дни недели. Знакомство с днями недели
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
- Темочки
Материал: Карточки с цветами радуги и карточки с цифрами от 1 до 7. Карточки с названиями дней недели, с соответствующими цветами радуги. Цветы из бумаги 7-ми цветов радуги. Каждый цвет соответствует дню недели. Игровое поле с цифрами от 1 до 7 (цифры от 1 до 7 расположены
с 4-х сторон). Разноцветные карточки по цветам радуги.
Оборудование:
- интерактивная доска.
Ход занятия:
Педагог: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку:
«Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний
— Появляется передний».
О чем говорится в этой загадке?
Дети: О днях недели.
Педагог: Правильно! Сколько дней в неделе? Сколько выходных? Сколько будних дней?
Дети: Семь дней. Два выходных. Пять будних дней.
Педагог: Какие вы большие молодцы! А какой день первый?
Какой последний?
Дети: Первый день понедельник. Последний воскресенье.
Педагог: Тогда давайте с вами поиграем в игру, она называется «Что сначала, что потом»?
Ход игры: Играют 2-4 ребенка. Перед детьми лежат карточки с цифрами от 1
до 7, перевернутые цифрами вниз, символизирующие дни недели; и карточки
с цветами радуги перевернутые цветом вниз. Каждый ребенок по очереди берет карточку с цифрой, затем выбирает наугад карточку с цветом. Так каждый участник должен собрать пары: цифра и цвет. Каждый цвет радуги соответствует цифре, а каждая цифра символизирует день недели. Тот, кто соберет больше всех правильных пар, становится победителем.
Педагог: - Молодцы ребята!
Над лесами, над рекой Семицветный мост дугой. Если б мог я встать на мост - Я б достал рукой до звёзд! Крашеное коромысло над рекой повисло. Лишь только дождичек прошёл, Я в небе новшество нашё л: Сквозь небосвод прошла дуга. В ней семь цветов, там - … (РАДУГА) Разноцветные ворота на лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот. Не одну, не две, не три — Целых семь, ты посмотри.
Следующая игра домино называется «Дни недели».
Ход игры: Играют 2-4 ребенка. Начинает игрок, у которого картинка с днем
недели «четверг». Он выкладывает свою карточку в середине на большое поле, а остальные подставляют свои карточки в правильной последовательности справа и слева. Если у игрока нет нужной картинки, он пропускает ход. Выигрывает тот, кто выложит все свои карточки быстрее всех.
Физкультминутка.
«Мишка утром в понедельник
Заглянул в душистый ельник. (ходьба на месте)
Муравьишке этим днем
Он помог построить дом. (имитирование стука кулачком по ладошке)
А во вторник дождик лил,
Мишка к Волку заходил, (ходьба на месте)
С ним не виделись давно
И сыграли в домино. (хлопки в ладоши)
В среду Мишка к рыжей Белке
Заглянул на посиделки. (Приседание)
Вместе книжку почитали
И орехи пощелкали. (Хлопки над головой)
А в четверг проснулся Мишка
И к Бобру пошел на стрижку (ходьба на месте)
Сделал модную прическу
И купил себе расческу. (Имитация расчесывания волос)
В пятницу с прической новой
Мишка в бор пошел сосновый. (ходьба на месте)
Вместе с Зайцем был он рад
Там собрать ведро маслят. (наклоны вперед)
А в погожую субботу
Мишка наш пошел к болоту (ходьба на месте)
Повстречался с лягушонком,
Угостил его масленком. (хлопки за спиной)
В день последний – воскресенье –
Мишка наварил варенья, (имитация помешивания варенья)
Всех друзей позвал на пир,
Даже птичек не забыл. (имитация взмаха крыльев)
Друг за другом пролетели
Семь веселых дней недели. (прыжки на месте)
Мишка все успел,
Всем друзьям помочь сумел!» (Восстановление дыхания)
Педагог: Следующая игра называется «Собери букет»
Ход игры: Играют 2-4 ребенка. Каждый ребенок по очереди вытягивает цветок. Таким образом, им надо составить букет из разных по цвету цветов –
«неделю». Если участнику попался цветок, который у него уже есть, он передает его следующему участнику и т. д. Тот, кто соберет букет быстрее всех, тот становится победителем.
Педагог: Дети, давайте с вами еще раз вспомним последовательность дней недели (ответы детей). Хорошо, тогда предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Какой день недели?».
Ход игры: Играют 2-4 ребенка. Перед детьми игровое поле. В центре игрового поля лежат перевернутые цветом вниз карточки. Дети по очереди вытягивают карточки и расставляют на соответствующих цифрах. Если попалась карточка, которая уже есть, ребенок кладет ее обратно и ход переходит следующему игроку. Тот, кто первым соберет «неделю», становится победителем.
Итог.
- Что нового и интересного узнали сегодня?
- Что понравилось?
-Что показалось трудным?
-О чём сможете рассказать друзьям, родителям?
