Конспект занятия по развитию речи «Любимые домашние животные» для детей с ТМНР (4 фото)

Елена Колмаченкова
Конспект занятия по развитию речи «Любимые домашние животные» для детей с ТМНР
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формировать знания детей о домашних животных.

Задачи:

Развивающие:

развивать психические познавательные процессы: восприятие,

внимание, память;

продолжать формировать знания о домашних животных.

Коррекционные:

развивать мелкую моторику пальцев рук.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Любимые домашние животные“ для детей с ТМНР» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• ТМНР. Тяжелые и множественные нарушения развития
• Темочки

Воспитательные: воспитывать умение понимать, слушать и выполнять инструкции педагога

Оборудование: картинки с изображением домашних животных, фигурки домашних животных, массажные мячики.

Ход занятия:

1. Организационный момент

- Ребята, сегодня у нас гости, давайте поприветствуем их! (жесты)

(у каждого ребенка на столе массажный мячик)

Мячик я кругом катаю,

взад вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

как сжимает лапку кошка.

Каждым пальцем мяч прижму, а другой рукой начну.

(появляется пальчиковая кукла)

- Здравствуйте, я кукла Катя.

- Я пришла, ребята, к вам в гости, но не одна, со мной два друга!

- Угадаем, кто это?

Гладим – ласкается,

Дразним – кусается.

- Кто это? (собака)(выставляется мягкая игрушка собаки)

Мохнатые лапки, а в

на лапках -- царапки.

- А это кошка. (выставляется кошка)

2. Основная часть

- Сегодня мы с вами познакомимся и поговорим о таких домашних животных, как собака и кошка.

- Давайте внимательно посмотрим на кошку.

- У кошки красивая мягкая шерстка – погладим ее, у нее большие зеленые глаза, острые ушки на макушке, сзади у кошки – длинный, пушистый хвост. У кошки есть лапки. А в них есть цап-царапки. (попросить показать)

- Когда кошка сердится, она выпускает коготки. А еще у нее есть длинные усы на мордочке.

( обращаемся к детям с просьбой показать )

- Где у кошки шерстка?

- Где глазки и хвост?

( повторяем движения за воспитателем)

Есть у киски глазки,

Есть у киски ушки,

Есть у киски лапки мягкие подушки.

Киска, киска не сердись,

Не царапай деток, брысь!

-Ребята, кошки бывают разные: большие и маленькие.

- Покажите мне самую маленькую кошку, а теперь большую.

Задание на развитие мелкой моторики

Все кошки очень любят играть. Вот и наша кошка тоже играла и размотала все клубки с нитками. Пока она заснула, помогите мне их скатать.

(индивидуально с каждым ребенком скатываем клубки с нитками)

А еще она разорвала картинку с портретом своего друга (собака), давайте попробуем ее собрать. ( у каждого картинка, разрезанная на 4 части)

Артикуляционные упражнения

А знаете, как кошка просит кушать? (мяу, мяу)

Покажите, как кошка лакает молоко,

Как облизывает ротик после еды.

- А сейчас мы с вами испечем пирожки для кошки.

Пальчиковая гимнастика

Быстро тесто замесили, на кусочки разделили. (имитация замеса теста и разделки его на кусочки)

Раскатали все кусочки, (раскрытыми ладонями с сомкнутыми пальцами делаем движения вперед -назад по поверхности стола)

И слепили пирожочки («защипываем» воображаемые пирожки пальчиками рук)

Пирожки с рыбешкой —

Угощенье кошкам!

Соотнесение игрушек кошки и собаки с изображением на картине.

(Славе предложить ряд картинок с домашними животными, из которых он должен найти кошку и собачку).

Предложить детям раскрасить изображение кошки с помощью карандашей.

3. Итог занятия

- С кем мы сегодня познакомились? (попросить показать)

- Где живут кошка и собачка?

- Чем мы сегодня занимались?

Вы много и хорошо потрудились, а теперь отдыхайте!