Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

Анна Седохина
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе на тему "Любимые игрушки “.

Цель: совершенствовать умения детей слушать и рассказывать стихи; учить отгадывать загадки.

Задачи:

- учить детей, слушая знакомые стихи, активно воспроизводить их ;

- учить детей четкому звукоподражанию;

- обучать детей составлять описательные рассказы по игрушкам; формировать интонационные

стороны речи;

- обогащать словарный запас детей на тему «Игрушки»;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2022

- воспитывать у детей положительное, заботливое отношение и любовь к окружающим.

Ход занятия:

Я : Ребята, сегодня почтальон принес мне посылку. На ней конверт. и не подписан…

Давайте откроем его и прочитаем,что же там и для кого эта посылка?

Открываю и читаю : “ ДЛЯ САМЫХ ПОСЛУШНЫХ,УМНЫХ И ВЕСЕЛЫХ РЕБЯТ ДЕТСКОГО САДА ”

Я:Ребята, а вы послушные?

Д: Да

Я,Ребята, а вы умные?

Д: Да

Я: Ребята, а вы веселые?

Д: Да

Я: Значит это посылка для нас! Откроем ее и посмотрим,что там лежит?

Я: Ребята, так тут игрушки.

А вот какие игрушки мы сейчас узнаем. Я буду вам загадывать загадки, а вы должны отгадать их.

Послушайте первую загадку.

Я : Зверь забавный сшит из плюша:

Есть и лапы,есть и уши.

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу….

Я : Кто это?

Д: Мишка.

Я достаю из коробки игрушку мишку.

В : Правильно, мишка. А мишка какой у нас, большой или маленький?

Я : А какого цвета мишка?

Я : Что мишка любит?

Дети отвечают на мои вопросы.

Я : А мы про мишку знаем стихотворение?

Я читаю стихотворение «Мишка» А. Барто вместе с детьми.

«Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший».

Я : Молодцы ребята.

Я : Кто же еще у нас в коробке?

Я : Что это за зверь лесной

Оттопырив кверху уши.

Встал,как столбик под сосной?

И стоит среди травы-

Уши больше головы.

Ребята, кто же это?

Д: Зайчик.

Я достаю из коробки игрушку зайчика.

Я: Правильно это зайчик. Какой у нас зайчик?

Я: А у зайчика ушки какие, короткие или длинные?

Я: А хвостик какой?

Я: Что любит зайчик?

Дети отвечают на мои вопросы.

Я: Ребята, давайте расскажем стихотворение про зайчика.

Стихотворение «Зайка» А. Барто.

Дети проговаривают стихотворение вместе со мной.

Я : А в мешочке еще кто-то есть.

Я : Грациозна и стройна-

Детям нравится она.

Позволяет сесть верхом,

Машет гривой и хвостом,

И тележку повезёт -

Никогда не подведёт!

Я: Кто это?

Д: Лошадка.

Я достаю из коробки игрушку лошадку.

Я : Посмотрите вот лошадка. Какая у меня лошадка?

Я : Какого она цвета?

Я : Какой у неё хвост?

Я : Что у лошади на голове? (показываю на гриву).

Дети дают ответы.

Я : Ребята, расскажите стихотворение про лошадку.

Стихотворение «Лошадка» А. Барто.

«Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости».

Я: А что же еще находится в коробке?

Я: Любопытный,озорной,

И мотает головой,

Прыгает, бодается,

Как он называется?

Д: Козлёнок.

Я достаю из коробки игрушку козленка

Я: Ребята,давайте расскажем стих про козленка.

Стихотворение “ Козлёнок” А. Барто.

У меня живёт Козлёнок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зелёный, рано утром отнесу.

Он заблудится в саду,я в траве его найду.

Я : Мы с игрушками играли,

И стихи про них читали.

И сейчас пришла пора

Поиграть с ними, детвора.

Я даю ребятам игрушки и они играют с ними.

Релаксация: Ребята, что нам принесли? Кто был в коробке?

Какие стихи мы с вами читали?