Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Моя книжка — малышка»

Стрельникова Ирина Владимировна
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Моя книжка — малышка»

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Моя книжка - малышка»

Цель: формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.

Задачи:

Образовательные: Учить рассказывать о своей книге, внимательно слушать и понимать произведения разного жанра.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к книгам.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе „Моя книжка — малышка“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки своими руками
• Книжки - малышки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развивающие : Развивать устойчивый интерес к художественной литературе. Активизировать речь детей, обогащать и расширять словарь по теме. Развивать слуховое восприятие, фантазию, память, мышление, внимание. Развивать мелкую моторику.

Оборудование: книжки- малышки

Ход НОД

В. Ребята, отгадайте загадку :

Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга.)

В. : -А вы любите, когда вам читают книги?

-Есть ли у вас дома книги? Где они хранятся?

-Кто читает вам дома книги?

-В нашей группе тоже очень много книг. Где они находятся? (в книжном уголке)

Воспитатель вместе с детьми подходит к книжному уголку.

В. Посмотрите, какие разные книжки в нашем книжном уголке. Вы часто рассматриваете в них иллюстрации, у вас есть любимые произведения. Назовите их. (ответы детей)

В. Давайте рассмотрим ваши книги, которые вы сделали. Они очень разные. Вот большие книги, а вот совсем маленькие, их еще называют книжки-малышки. Есть толстые книжки, а есть совсем тоненькие. Есть книги, в которых нет текста, а есть только иллюстрации.

В. Для чего нужны нам книги? (чтобы узнавать что-то новое, интересное)

В. сейчас мы и узнаем, о чем ваши книги.

Воспитатель предлагает детям по желанию, рассказать о своей книге, о чем она. Если ребенок затрудняется, помочь ему.

Физминутка : "Сказка".

Мы по сказке походили, все в ней круто изменили.

Мы ногами топали, мы в ладоши хлопали.

Будут в сказке помнить нас, наклонялись мы на раз.

На два поднимались, всем поулыбались.

И опять потопали, и ручками похлопали.

Вот какие молодцы. Вот какие удальцы!

(движения по тексту).

В. Ребята, а как надо обращаться с книгами? (бережно, не рвать, не загибать страницы, не пачкать)

В. А если мы нечаянно порвали, испортили книжку? (её надо подклеить, чтобы снова стала целая)

В. Знать обязаны детишки,

Что не надо портить книжки :

В них не стоит рисовать

И листочки вырывать!

Все странички в них важны,

Книжки вы беречь должны!

А закончили читать-

Книжку надо в шкаф убрать.

Книжек много есть вокруг,

Каждая – прекрасный друг!

В. Раз книги – это наши прекрасные друзья, предлагаю вам оформить выставку книжки малышки.

Выставка книжек-малышек.

В. Очень интересные книжки у вас получились. А какие замечательные сказки и рассказы вы придумали и рассказали своим друзьям. (Дети делятся впечатлениями)