Оксана Сергеевна Ильина
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Викторина от Буратино»
▼ Скачать + Заказать документы
по развитию речи в подготовительной к школе группе
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Викторина от Буратино“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- «Буратино»
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2018
Подготовила воспитатель Ильина О. С.
Цель:
1. Учить подбирать и употреблять в речи слова с обобщающим значением.
2. Обогащать словарный запас детей синонимами и антонимами, уметь подбирать примеры.
3. Вспомнить и назвать сказки по сказочным героям, развивать фантазию и речевое творчество детей.
4. Выработать умение образовывать от данных воспитателем существительных уменьшительно-ласкательные слова. Игра «Я-ласка».
5. Дидактическая игра «Назови свой домик» - научить называть правильно жилище (дом) животного.
6. Научить образовывать от существительных прилагательные (лиса-лисий)
7. Учить использовать в своей речи сравнительные слова и обороты.
8. Развивать умение узнавать животного по описанию (шерсть, носик, глазки) — метод сравнения.
9. Повторение домашнего адреса.
Ход занятия
Дети встают полукругом. Воспитатель в центре с небольшим мячиком в руках.
Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам на занятие пришел наш старый друг Буратино. Он хочет с нами провести интересную викторину в играх. А сегодняшнее свое утро мы начинаем не совсем обычно — давайте мы напомним Буратино как вас зовут, но имя свое произнесем как вы хотели бы, чтобы вас называли в группе и как вас ласково называет мамочка. Передавая мячик, громко и четко назовите свое ласковое имя.»
Дети передают мячик друг другу и называют ласково свои имена (Настя-Настенька).
Воспитатель: : «Ребята, но ласково можно назвать не только вас, но и окружающие нас предметы. Давайте попробуем образуем уменьшительно-ласкательные слова, т. е. поиграем в первую игру от Буратино «Я — ласка».
Воспитатель называет слово и передает мяч ребенку, который образует от него уменьшительно-ласкательную форму. Например, цветок-цветочек, нос-носик, платье-платьице и т. д. Затем дети тихо садятся на стульчики за столы. Воспитатель проверяет дальнейшую готовность детей к занятию (спинка прямая, ножки стоят ровно, руки на коленочках).
Воспитатель спрашивает у детей можно ли продолжить занятие, все ли готовы? Дети кивают.
Воспитатель: : «Следующее задание от Буратино : нужно назвать такие слова, которые называются синонимами, то есть подобрать слова, близкие по смыслу».
Дети подбирают синонимы к словам: враг, трудиться, лентяй.
Воспитатель: «А сейчас Буратино хотел бы узнать, как можно назвать слова работать-бездельничать. Какие это слова по смыслу и по значению?».
А я вам немного подскажу, воспитатель обращается к стихотворной форме.
Воспитатель: «Скажу я слово «высоко» а ты ответишь. (низко)
Скажу я слово «далеко», а ты ответишь. (близко)
Скажу тебе я слово «трус» - ответишь ты. (храбрец)
Теперь «начало» я скажу. -
Ну, отвечай. (конец!»
Просит одного из детей дать определение антонимов, привести примеры.
Воспитатель: «Давайте, ребята, попробуем подобрать антонимы, то есть слова, противоположные по смыслу к данным словам: вперед-назад, вежливый-грубый, трудолюбивый-ленивый, высоко-низко, аккуратный-неряшливый, узкий-широкий, вверх-вниз, вправо-влево, друг-враг, храбрец-трус».
Воспитатель в конце игры в антонимы хвалит и благодарит детей.
Воспитатель: «А сейчас давайте с вами поиграем в другую веселую игру. Игра эта называется «Чей след?», а поможет нам наши веселые картинки с изображением животных» .
Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением животных, дети поочередно подходят к столу, выбирают картинку с животным и говорят ответ:
Корова — коровий,
Заяц — заячий,
Овца — овечий,
Лошадь — лошадиный,
Кошка — кошачий,
Коза — козий,
Поросенок — поросячий,
Еж — ежиный,
Белка — беличий,
Волк — волчий,
Лиса — лисий.
Воспитатель: «Все мы знаем, что животные живут в своих домиках. Как же называются их домики? Расскажем и об этом нашему другу Буратино»
С помощью картинок проводится игра «Кто где живет?». Воспитатель показывает картинки с животными, а дети говорят у кого как правильно называется домик :
муравей-в муравейнике, птичка-в гнезде, медведь-в берлоге, акула-в море (океане, щука- в реке, пчелы-в улье, лиса-в норе, белка -в дупле, волк-в логове, собака-в конуре, курица-в курятнике, овца-в овчарне, конь-в конюшне.
Воспитатель: «Правильно, ребята. Молодцы. А скажите пожалуйста, у каких животных нет своего домика?» Ответы детей.
Воспитатель: «Отлично. Ребята, а Буратино спрашивает, где же живут мои ребята? Кто может правильно и полностью сказать свой домашний адрес?»
Выходят 3-4 человека и проговаривают свой домашний адрес.
В конце игры нужно похвалить ребят. Затем дети тихо встают около своих мест, воспитатель проводит физкультминутку:
«Буратино потянулся — раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел- видно ключик не нашел.
Чтобы ключик нам достать — надо на носочки встать».
Воспитатель: «А теперь, ребята, давайте покажем как вы знаете сказки. Я буду называть сказочных героев, а вы мне скажите название сказки. Слушайте внимательно:
1. Царь, три сына. Сивка — бурка, царевна - «Сивка-бурка».
2. Злая мачеха, две дочери, Дед Мороз - «Морозко»
3. Царь, три сына, Иванушка, конек-горбунок, царевна - «Конек-горбунок»
4. Царь, три сына, стрела, болото, лягушка, царевна - «Царевна-лягушка»
5. Отец, мачеха, три дочери, царь, принц, фея - «Золушка»
А теперь,ребята, нужно отгадать по описанию, про какого животного я буду говорить, расскажите в каких сказках оно вам встречалось и как в сказках его «называют» :
Хитрая, обманщица, рыжая, пушистая, очень красивый хвост, ушки на макушке (Лисичка-сестричка, Лиса Патрикеевна; встречается в сказках «Лисичка-сестричка и Волк», «Лисичка со скалочкой», «Колобок» и т. д. ,
Маленькая, серенькая, длинный хвостик, глазки как бусинки (мышка-норушка; «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба» и т. д. ,
Серый, зубами щелк, когда он голодный, то воет на луну, глаза злые (Волк; «Теремок», «Красная шапочка», «Колобок» и т. д.)
В. : «Молодцы, ребята. Хорошо справились с Викториной от Буратино. Ему очень понравились ваши ответы и Буратино передал вам сладкие подарки (раздаются конфеты). На этом наша Викторина подошла к концу. Спасибо всем ребятам.»