Конспект занятия по рисованию «Белая береза»

Ирина Дубасова
Конспект занятия по рисованию «Белая береза»

Конспект занятия по рисованию «Белая береза» в старшей группе "Смешарики"

Подготовила и провела воспитатель Дубасова Ирина Васильевна

Цель: Продолжать знакомить детей с деревьями, Создать условия для проведения занятия. Учить рисовать деревья,которые растут на площадке.

Задачи: Через загадку, картины воспитывать интерес к образному восприятию красоты природы и ее передачи в рисунке, умение целенаправленно рассматривать, видеть цвет и форму в природе.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Белая береза“» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Формировать умение гармонично располагать рисунок в формате бумаги, внимательно слушать воспитателя и правильно выполнять его поручения.

Прививать аккуратность при рисовании. Закрепить навыки и приемы работы кистью.

Приобщать к миру классической музыки.

Воспитывать самостоятельность, интерес к изобразительной деятельности.

Оборудование: 2 кисточки: кисть мягкая и кисть жесткой щетиной №6; белый лист формата А4 ,баночка с водой, салфетки, подставки под кисточку, запись-звуки природы, картина «Лес». Медали " Юные художники" письмо от художника Кисточкин.

Роль почтальона: воспитатель.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, загадывание загадок, рассматривания картин. Экскурсия по участку детского сада, наблюдения за природой. Дидактические игры «Узнай и назови дерево», Заучивание стихотворений, хороводных песен.

Словарная работа: обогащать словарный запас детей красавица, белоствольная, стройная, чечевички.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Подарите друг другу и всем нам хорошее настроение.

(Сюрпризный момент, стук в дверь и в группу входит почтальон и приносит письмо.)

Воспитатель: Вам интересно узнать от кого письмо?

Воспитатель читает письмо. «Здравствуйте ребята! В нашем детском саду скоро пройдет выставка рисунков. Приглашаю принять участие в нашей выставке. А, что нужно нарисовать вы узнаете, отгадав загадку. С уважением художник Кисточкин».

-Ребята, вы хотите участвовать выставке? (Ответы детей - Да). Но для этого нам нужно отгадать загадку. Вот теперь внимательно слушайте загадку.

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке,

Белом сарафане.

Верно, это береза. Значит, мы будем рисовать для выставки березу. А, какие деревья вы еще знаете кроме березы? ( Ответы детей: клен, вяз, сосна, ель, дуб, тополь) А, как называется место, где растут много деревьев?

Дети: Лес

Я предлагаю рассмотреть картину «Лес» и найти там березу.

(Показ слайда)

Как, вы узнали березу?

Дети описывают березу : ствол у березы белый, тонкий, на нем чечевички, ветки тонкие, длинные, растет береза снизу вверх и т. д.

Правильно ребята, береза очень красивое, стройное, белоствольное дерево. Не зря говорят, что береза символ России. Много написано стихов, загадок, о березе. А давайте вспомним и прочтем стихи о березе (дети читают стих о березе)

Ну, вот немного отдохнули, а теперь я приглашаю вас за столы, чтобы нарисовать березу для выставки.

У вас на столах есть все,чтобы приступить к рисованию, но сначала посмотрим, как нужно рисовать березу. «Глазки смотрят на меня, ушки слушают меня».

Показ и объяснения:

Нужно приготовить наши пальчики к рисованию, а в этом нам поможет кисточка.

Держим кисточку вот так.

Это трудно? Нет, пустяк!

Вправо влево, вверх вниз,

Побежала наша кисть.

Дети приступают к работе под спокойную музыку.

(Слайд№2)

Воспитатель: Очень хорошо получается, а теперь промыли кисточки, просушили о салфетку и немного отдохнем.

Физ. минутка: «Березка»

(слайд №3)

Мы березу посадили, Мы водой ее полили, И березка подросла, Ветки к солнцу подняла, А потом их наклонила И детей благодарила. (движения выполняются соответственно тексту)

Дети аккуратно усаживаются на свои места.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите на свою березу, чего не хватает? (Листьев) - Какого цвета будем рисовать листья (Ответы детей) Листочки рисуем зеленым цветом, в технике «примакивания» или «тычка», как вам больше нравится.

Показ и объяснения:

Продолжаем работать под спокойную музыку.

Воспитатель наблюдает за детьми, если у кого-то не получается, подходит, помогает.

Воспитатель: - Кто нарисовал, подходите ко мне. Выставляем рисунки на доске-мольберт, садимся по кругу на стульчики рядом со своим рисунком.

Молодцы, ребята! Вы все постарались. Как много у нас получилось берез. Ребята, а как называется место, где растут одни березы? ( Ответы детей: березовая роща). Правильно. Сядьте по удобнее и закройте глаза. Представьте, что мы в роще, где много берез и цветов. Прислушайтесь к звукам и насладитесь запахами вокруг вас. Вы слышите пение птиц, шорохи трав. Захватите эти ощущения с собой в группу. Открываем глаза.

Вам понравилось сегодня быть настоящими художниками (ответы детей) Давайте полюбуемся и рассмотрим наши рисунки. Тебе Артем, чья работа больше всех понравилась?

Маргарита, а ты как считаешь, чья работа самая аккуратная, яркая? У всех работы яркие, выразительные, красивые. Молодцы!

На этом наше занятие подошло к концу. Все молодцы, занимались хорошо. Я ваши работы, как подсохнут отправлю на выставку. Художник Кисточкин будет очень рад. А еще Художник Кисточкин оставил вам медали «Юные художники» и просил меня их вам вручить, теперь вы юные художники.