Жанна Стригунова
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Осенний лес из отпечатков листьев»
Цель: вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к красоте осенней природы.
Задачи:
Образовательная: - познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями».
Развивающая: - развивать у детей фантазию, творческие способности; мелкую моторику рук; закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе;
Воспитательная: - воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени; интерес к процессу рисования.
Публикация «Конспект занятия по рисованию в средней группе „Осенний лес из отпечатков листьев“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Листья. Поделки и аппликации из листьев
- Листья. Рисование отпечатками листьев, оттиск, штампинг
- Осенний лес. Конспекты занятий
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Осень. Рисование
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023
Виды деятельности: чтение сказки, сбор листьев, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.
Предварительная работа:
Наблюдения за осенними деревьями на территории детского сада и осенним явлением «листопад», чтение сказки, беседа о приметах осени, рассматривание дерева с осенними листьями.
Материалы: листья разных пород деревьев, альбомные листы, гуашь, клеёнки, салфетки, кисти, стаканчики с водой.
Ход
Воспитатель предлагает детям послушать сказку о «Листике»
«В одном старом парке росло очень много красивых деревьев. Наступила осень. И парк превратился в сказку. Деревья стали золотыми, багровыми, лиловыми. И пришел в парк в гости ветер и устроил красивый листопад. Все листья собрали свои сумки и полетели путешествовать. Сумки у листьев были не тяжёлые – лишь немного воды, чтобы умыться, да полотенце.
И стоял в арке старый дуб и на его одной веточке остался совсем маленький листочек. Он был слишком мал, чтобы решиться лететь одному. Вот он скучал, скучал, думал и придумал. Видит, идёт прохожий в шляпе. Листик набрался смелости и прыгнул в шляпу. Прохожий ничего не заметил. Принёс он листик домой. В доме было тепло, и листик вдруг стал скучать и сохнуть. Он скучал по своим друзьям, по своему дереву. Он испугался что засохнет, свернётся в трубочку и его выбросят. Тогда листик закричал : «Ветер, ветер!». Ветер был его большим другом. Услыхал ветер крики и залетел в дом. Подхватил он листочек и понёс его в парк. В парке они расстались. А листик, не как не мог вспомнить, каким же был парк разноцветным.
И попросил наш листик ребят нарисовать парк в той осенней восхитительной паре.
Воспитатель: Ребята мы с вами можем помочь листику?
Дети: Да
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?
Дети: Это листопад.
Воспитатель: Мы с вами собирали листики, упавшие с деревьев и в нашей коллекции много разных листьев. Посмотрите на них, какие они красивые и у них есть отличия: величиной формой, расцветкой.
Сегодня мы с вами будем рисовать парк, в котором жил наш листик. Но необычным способом, в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать.
Воспитатель показывает правильность выполнения, сопровождая словесно последовательность выполнения.
Давайте пройдем на свои места и попробуем развеселить наш листик.
Дети приступают к выполнению работ.
Дети выбирают себе поправивший листик и начинают покрывать его гуашью, при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края.
Окрашенной стороной положить листик на альбомный лист и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечётким, смазанным. Затем нужно аккуратно взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности. И так продолжать до полной композиции.
Подведение итога занятия;
Какую сказку мы сегодня с вами прочли?
Что случилось с листочкам?
Подняли мы ему настроение?
- Какой чудесный парк у нас с вами получился.
