Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Снежные красавицы»

Зуребиани Лия
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Снежные красавицы»

Конспект занятий по рисованию во второй младшей группе.

Тема «Снежные красавицы».16%

Цель: ознакомление детей с рисованием жесткой кистью.

Задачи:

Образовательные: расширять знания детей о явлениях природы, учить детей рассуждать.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, внимание и мышление, память.

Воспитательные: воспитывать аккуратность.

Публикация «Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе „Снежные красавицы“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Снежинки, снег. Рисование
• Темочки

Материалы и оборудование: снежинки, гуашь белого цвета, кисти с жестким основанием, синий картон, где изображены снежинки, стаканчики с водой, салфетки.

Предварительная работа: Рассматривание снежинок, рассматривание картины «Зимние забавы. Чтение отрывка из стихотворения Б. Заходера

«Снег, снег кружится, белая вся улица! Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок….»

Ход занятия.

Организационный момент:

Воспитатель: ребята, слышите, какой- то странный шум. Посмотрите, что прилетело ко мне на ладошку. Попробуйте, отгадать:

С неба опускаются

Белые красавицы,

Кружатся, летают,

А в руке растают.

Воспитатель: как вы думаете, что это?

Дети: снежинка.

Воспитатель: правильно, а какая снежинка?

Дети: она белая, пушистая, легкая, красивая, холодная, с узором.

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, что это происходит, как их много стало? Давайте мы их соберем и рассмотим.

Воспитатель: как вы думаете, откуда они к нам попали?

Дети: с неба.

Воспитатель: давайте внимательно рассмотрим их. И мы можем увидеть, что снежинки очень красивые и совершенно разные, не походят друг на друга.

Воспитатель: Ребята, а хотите мы тоже превратимся в красивых снежинок?

Дети: да.

Воспитатель: тогда встаем….

Физкультминутка «Снежинки»

Кружаться снежинки, в воздухе морозном

Падают на землю, кружевные звёзда,

Вот одна упала на мою ладошку

Ой, не тай снежинка, подожди немножко.

Воспитатель: молодцы ребята, как красиво изобразили снежинки. Скажите, а кто-нибудь ловил снежинку себе на ладошку? Что с ней происходит?

Дети: она тает.

Воспитатель: а почему она тает?

Дети: потому что ладошка теплая, а снежинка холодная.

Воспитатель: ребята, а что получается со снежинкой, когда она растает? Дети: в воду.

Воспитатель: ребята, чтобы рассмотреть снежинки внимательно, нужно поймать их на пальто или варежку. Ребята, давайте мы сейчас с вами поиграем немножко с нашими гостьями.

Дыхательное упражнение «Снежинка» (О. Арсеневская)

Большая снежинка лежит на ладошке. Держат снежинку на ладошке.

На эту снежинку подуем немножко.

Подули тихонько снежинка лежит,

Подули сильнее – снежинка летит.

Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем на наши снежинки подуть и посмотрим, что же произойдет?

Дети: они полетели.

Воспитатель: а почему они полетели?

Дети: они легкие и воздушные.

Воспитатель: наши гостьи снежинки- волшебные.

Воспитатель: И сейчас, ребята, мы с вами нарисуем волшебные снежинки. А потом вы мне скажите, почему они волшебные.

Воспитатель: посмотрите на столе у вас стоит гуашь и голубого цвета лист на котором изображена снежинка, но они очень бледные и не очень похожи на снежинки.

Воспитатель: а как вы думаете, почему для рисования наших снежинок мы будем использовать бумагу синего цвета?

Дети: снежинки живут на небе, а небо синего цвета.

Воспитатель: Как вы думаете, что не так в этих снежинках?

Дети: они не белые и не пушистые.

Воспитатель: а сейчас мы превратим их с вашей помощью в белые, красивые и пушистые снежинки. (Воспитатель показывает сначала сухой кисточкой, а затем учит, как макать кисточку в гуашь и методом «тычка» разукрасить снежинку.)

Воспитатель: ребята, кисточку мочить сильно не нужно, намочили один раз и окунули в гуашь. Смотрите, один раз вы сделали «тычок», руку поднимаем, рядом делаем еще один шажочек, рядом еще один, таким образом, чтоб не осталось пустых мест, все «тычки» делаем рядышком друг с другом, чтоб не оставалось пустых мест. Получаются такие маленькие бусинки. И так разукрашиваем всю снежинку по контуру. (Все дети разукрашивают снежинки.).

Воспитатель: Готовы мне сказать, почему наши снежинки волшебные?

Дети: Потому что, они не тают и всегда будут радовать нас своей красотой.

Воспитатель: Правильно, ребята.

Итог занятия :

Воспитатель: ребята, смотрите, какие красивые снежинки у нас получились. Теперь ваши волшебные снежинки всегда будут с вами рядом.