Конспект занятия по теме «Звуковая культура речи: звук [и]»

Сузана Алавердян
Конспект занятия по теме «Звуковая культура речи: звук [и]»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе

Тема. «Звуковая культура речи : звук [и]. Упражнение на развитие слуха и голоса.

Цели: упражнять в чётком и правильном произношении звука [и] (изолированно, в слогах, словах); закрепить представления о различии предметов по величине; развивать силу голоса, слуховое восприятие.

Публикация «Конспект занятия по теме „Звуковая культура речи: звук [и]“» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Материалы и оборудование: красивая коробка, картинки или предметы: индюк, ирис, ириска, ива, иголка, ишак, мишка, вилка, пирамидка, вишня, слива, спички, изюм.

Содержание НОД.

1. Развивающие игры:

«Покажи и назови».

(Воспитатель складывает в красивую коробку предметы или картинки, в названиях которых есть звук [и]. Первый предмет достаёт сам и, показывая его, называет чётко и громко.

Называя предмет, воспитатель голосом выделяет звук [и], фиксируя на нём внимание детей. Необходимо следить, чтобы дети правильно, чётко проговаривали слова, звук [и]).

- Ребята, кто это? (ответы детей) Правильно ребята, это ишак.

- А кто знает, как кричит ишак? (воспитатель проговаривает вместе с детьми «Иа-иа …».

(далее дети достают по очереди предметы из красивой коробки и называют их).

«Лошадки».

- А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Лошадки». Вы, изображая лошадок стоите в «конюшне» (огороженный стульями угол игровой комнаты).

- Когда я скажу «Наступило утро», вы выходите гулять и друг за другом ходите по комнате, высоко поднимая ноги, как лошадки. А по сигналу «Лошадки, домой!», вы говорите «И-и-и-го-го…» и друг за другом быстро возвращаетесь назад в «конюшню».

(проигрывание игры)

2. Отгадывание загадок.

- А сейчас я вам предлагаю отгадать загадки, назвать и показать отгадки на картинках.

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила,

А о чём она грустит,

Никому не говорит.

(Ива)

Всех на свете обшивает,

Что сошьёт – не надевает.

(Иголка)

Я травянистое растение

С цветком сиреневого цвета.

(ирис)

Из упрямства ни на шаг

Не продвинется …

(Ишак)

3. Упражнение на развитие слуха и голоса.

- Ребята, сейчас я вам предлагаю послушать песню «Тише – тише» (муз. М. Скребковой, сл. О. Высотской)

(прослушивают сначала тихо, затем громко)

- Сейчас мы с вами исполним эту песню сначала тихо, а потом громко.

(дети совместно с воспитателем исполняют строки из песни с разной силой голоса)

4. Рефлексия.

- В какие игры мы играли? («покажи и назови», «лошадки»)

- О чём мы отгадывали загадки? (ирис, ишак, иголка, ива)

- Какую песню мы слушали и пели? («Тише – тише»)