Конспект занятия по экологическому воспитанию «Путешествие в машине времени»

Тапинова Татьяна
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Путешествие в машине времени»
▼ Скачать + Заказать документы

Здравствуйте, ребята, гости. Я очень рада видеть вас, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поприветствуем друг друга.

Здравствуй, солнце золотое, Поднимаем руки вверх,

Здравствуй, небо голубое, Руки разводим в стороны.

Здравствуй, вольный ветерок, Машем руками.

Здравствуй, маленький дубок! Показываем, что он мал,

как рост ребенка.

Мы живём в родном краю. Разводим руки на уровне груди.

Всех я здесь приветствую. Прижимаем ладони к груди

и снова разводим.

Раздается стук.

Входит фея природы

Здравствуйте дорогие ребята. Я - Фея природы.

Публикация «Конспект занятия по экологическому воспитанию „Путешествие в машине времени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Слышала я о вас, ребята, очень много хорошего? Откуда? Ой, у меня есть лесная почта, вот она то о вас новость в лес и принесла, и мне так с вами захотелось познакомится. И вот я здесь. Мне один волшебник – изобретатель даже машину времени подарил. Хотите попутешествовать?

Не побоитесь?

Ну тогда вставайте дружно на платформу, закрывайте глаза и пуск!

Звучит космическая мелодия

Слайд 1

- Смотрите, куда это мы с вами попали?

Это остановка «Прошлое»

Раньше на планете росли совсем другие деревья, обитали другие животные: динозавры, мамонты.

Слайд 2

Еще существовали такие животные как: странствующий голубь, у нее были длинные крылья, и она быстро летала; морская корова – дружелюбное большое морское животное; дронт- птица, похожая на гигантского голубя с длинным клювом, квагга – животное очень похожее на зебру; бескрылая гагарка – родственник пингвина

Все эти древние животные вымерли.

Как вы думаете, почему они вымерли?

Начался ледниковый период, было очень холодно, животные лишились воды и питания. Это и привело к их вымиранию. И об их существовании нам известно совсем немного. Виной этому резкое изменение погоды, природная катастрофа.

Фея: стало грустно мне ребята. Жалко мне зверей.

- Ребята, я придумала, чтобы наша фея не грустила, мы поиграем в игру «Море волнуется раз» и изобразим древних животных. дети изображают животное. Ведущий дотрагивается до «фигуры», та оживает и рассказывает, что за животное

Молодцы!

А давайте мы дальше продолжим наше путешествие, куда же нас привезет наша машина времени.

Ребята, вставайте в машину времени, закрыли глаза и пуск!

Звучит космическая музыка

Звуки леса

Слайд 3

Вы узнали это место?

Это остановка «Настоящее»

Это же мой дом ребята. Лес.

- Давайте почувствуем какой в лесу воздух!

(дыхательная гимнастика)

Давайте почувствуем запах цветов, ягод, деревьев!

Что же такое лес, вы знаете?

Мы говорим: «Лес – это наше богатство».

- Что растет в лесу?

- Кто живет в лесу?

- Кто заботится о лесе? (лесник)

- Какую пользу приносит лес?

Слайд 4, 5, 6

Да, лес – это и чистый свежий воздух, и влага, и строительный материал. Лес – это и дрова. Лес – это и ягоды, и грибы, и орехи. Растения в лесу очищают воздух и притягивают пыль. Поэтому лес нужно беречь и охранять.

Но не все по-настоящему любят и берегут природу. Есть люди, которые не знают, как нужно себя вести в лесу!

А вы, ребята, знаете правила поведения в лесу!

Игра «Экологический светофор»

У вас будут красные и зеленые кружочки. Я буду вам показывать карточки, если это можно делать в лесу вы поднимаете зеленый кружок, а если нельзя –красный.

Молодцы, правила вы знаете.

Лесная физминутка

А теперь ребята, надо отдохнуть

Поднимайте руки вверх

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики!

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише, тише-

Притихнем, словно в норках мыши.

Без чего не может существовать все живое?

- Да! Конечно это вода!

Слайд 7

Опыт «Загрязнение воды». На столе 2 емкости с чистой водой, мусор, чернила, масло растительное.

-Предлагаю провести эксперимент по загрязнению воды.

- Посмотрите в первой емкости будет чистая вода. А во вторую емкость мы нальем чернила, масло и бросим мусор.

-Посмотрите, что произошло с чистой водой?

- Вы бы стали ее пить? А мыться такой водой можно? А готовить еду?

- А ведь воде у нас плавают птицы, давайте посмотрим, что же происходит с ними, когда они оказываются в такой грязной воде.

- Для этого мы разделимся на две команды. Каждый подходит и берет себе круг!

- За этим столом у нас будет работать команда зеленых, а за другим команда красных.

- Возьмите все себе по перышку и опустите в воду, удалите лишнюю воду о край емкости.

- Посмотрите, команда зеленых опустила перышко в чистую воду, команды красных- в грязную.

Перышки, которые обмакнули в грязную воду, слипаются и теряют способность «отталкивать» воздух, а значит, птица не может взлететь и становится легкой добычей хищников. Птица, которая попадет в грязную воду в скором времени погибает и морские жители тоже.

Слайд 8, 9

- А сейчас я предлагаю перенестись в будущее, вставайте на машину времени, закрываем глаза, пуск! (звучит космическая музыка)

- А это остановка называется «Будущее»

Слайд 10 (пустой)

- Чтобы картинки будущего открылись повторяйте за мной.

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре — вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

- Ребята, посмотрите, что нас ждет в будущем, если человек будет также вырубать леса, загрязнять воду.

Слайд 11

- Понравилась вам такая природа в будущем? Мне тоже нет.

- Но ведь будущее нашей природы может быть и другим,

Слайд 12, 13

- Если будем беречь природу и любить ее она может быть и другой: красивой, солнечной, зеленой, полной разных ярких цветов, растений, с чистой и голубой водой в реках и в озерах, с густыми зелеными лесами, которые так нужны человеку.

- Предлагаю вам сейчас придумать свое будущее для нашей природы. Команда зеленых будет работать за этим столом, а команды красных за другим.

Сначала, вы выберете себе фон, на котором хотите работать. А потом уже будете заполнять тем, что бы вы хотели для нашей природы в будущем.

На столах предложены на выбор детей фетр разного цвета для фона и шарики-репейник.

- Фея природы очень хочет посмотреть на ваши работы! Расскажите, что у вас получилось?

Подведение итогов

- Ребята, вам понравилось путешествие? А что ты, Петя, запомнил для себя?