кристина табакова
Конспект занятия «Путешествие по Красной книге»
▼ Скачать + Заказать документы
Занятие № 6.16.
Тема: «Путешествие по Красной книге».
Цель: познакомить воспитанников с Красной книгой.
Задачи:
- показать взаимосвязь человека с природой;
- развивать память и смекалку; чувство жалости, прекрасного, сочувствия;
- привить любовь к природе; воспитывать у детей хорошее отношение к животным.
Публикация «Конспект занятия „Путешествие по Красной книге“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Оборудование: листочки с цифрами 1 и 2 для жеребьевки, презентация «Красная книга», листы с кроссвордом, картинки животных и растений, карточки с экологическими задачами.
Форма проведения: беседа, викторина.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Воспитатель: Океан седой гремит набатно.
Он таит обиду в глубине,
Чёрные раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Потемнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На земле уж белых пятен нету.
Черные сотрёшь ли, человек?
(А. Плотников)
Воспитатель: Красная книга – книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут навсегда исчезнуть. Цвет книги, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!»
В 1948 году была создана первая Красная книга. По заданию Международного союза охраны природы зоологи, ботаники, экологи составили списки животных и растений, которым угрожало полное исчезновение.
В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные.
На красных листаж даются сведения о животных и растениях, которых осталось мало, и их численность продолжает сокращаться.
На белых страницах занесены животные и птицы, которые встречаются редко.
Зелёные страницы говорят о животных, которые были редкими, но, благодаря усилиям человека, численность восстанавливается. К сожалению, зеленых листов мало. Среди восстановленных видов – соболь, лоси, бобры.
Но есть ещё и Чёрная книга. В ней описаны те животные и растения, в исчезновении которых виноват человек. Это туры, тарпаны, сумчатые волки. Эти животные жили на территории нашей страны.
Храниться Красная книга в Швейцарском городе – Морже.
Вы – будущее поколение нашей планеты. И какой будет наша планета – зависит от вас.
Давайте поближе раззнакомимся с теми животными и растениями, которые занесены в Красную книгу.
II. Основная часть:
Воспитатель: А сейчас, ребята, я попрошу вас разделиться на две команды, придумать название своей команде и выбрать капитана (дети рассаживаются на первый и второй ряд). Я буду вести подсчет голосов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
I тур. Разминка
Воспитатель: Итак, первый вопрос:
Выберите правильный ответ:
Колоситься в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко – синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый!
а) колокольчик
б) клевер
в) василёк.
Воспитатель: Второй вопрос: Какая птица считается самой умной?
а) орёл
б) ворон
в) попугай.
Воспитатель: Третий вопрос: Как называется жилище бобра?
а) нора
б) логово
в) хатка
Воспитатель: Следующий вопрос:
Кто не прикасается,
За того цепляется.
Привязчивый и колкий,
Кругом торчат иголки.
а) шиповник
б) лебеда
в) репейник
Воспитатель: Что является лучшим лакомством для косуль, лосей, оленей?
а) травы
б) грубы
в) соль
Воспитатель: Какая птица благодаря скрещенному клюву может доставать семена из сосновых шишек?
а) ремез
б) клёст
в) зяблик
II тур.
Воспитатель: Узнайте по описанию и назовите.
1. Эта красивая грациозная кошка – одно из наиболее редких животных. В дикой природе их сохранилось всего около 70, 30 из которых в России. Очень ценится у этого животного пятнистая шкура и кости, которые широко используются в восточной медицине.
(Дальневосточный леопард)
2. Всеядный зверь. С весны до середины лета пасётся на полянах, в конце лета ест ягоды, плоды дикорастущих ягод. Ближе к зиме рацион пополняется орехами. Накопив жир, отправляется в спячку.
(Бурый медведь)
3. Издалека она похожа на разукрашенный поплавок. У селезня жёлтые щёки, разноцветный хохолок, коричневая грудь, белое брюхо. Название этой птицы похоже на название вкусного цитрусового плода, которое особенно популярно у детей на Новый год.
(Мандаринка)
4. Белая, как снег, и быстрая, как ветер. Её стихия – лёд и снег. В своих странствиях, особенно в самое холодное время, часто следует за хищниками, питаясь остатками их добычи. Гнездуется на утёсах и склонах северных островов.
(Белая чайка)
5. Название этого растения в переводе с китайского означает «корень жизни». Большую ценность составляет для медицины. Цены – очень высоки. Медицинские препараты на основе этого растения укрепляют защитные свойства организма, улучшают зрение и др.
(Женьшень)
III. Физ. минутка.
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны.)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)
Вправо-влево, взад-вперёд —
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)
III тур. Конкурс капитанов
(Карточки с экологическими задачами)
Воспитатель: А теперь, я попрошу капитана каждой команды подойти ко мне и получить карточку с экологическими задачами.
Экологическая задача № 1
Брошенная на землю бумага разлагается через 2 года. В школе вам предстоит учиться 7 лет.
Если вы каждый год будете бросать в лесу, на лугу или у реки бумагу (обёртки, пакеты, газеты, сколько лет потребуется для того, чтобы весь бумажный мусор разложился?
(9 лет)
Экологическая задача № 2
Колония розовых скворцов из 200 птиц за день поедает около 40 кг саранчи.
Сколько килограмм саранчи эта колония уничтожит за 2 дня? За неделю?
(80 кг, 280 кг)
IV тур. «Собери мозаику»
Воспитатель: На столах лежат части картинок с изображением растений и животных. Задача каждой команды: как можно быстрее собрать картинки.
V тур. «Кроссворд»
Воспитатель: Молодцы, ребята! Следующее задание – кто быстрее и правильнее разгадает кроссворд. Вы получите листок с кроссвордом и вопросами, кто ответит на все вопросы – поднимает руку.
э
2 к
о
л
5 3 о
г
и
4 я
2. Существо, обладающее сознанием и разумом.
(Человек)
3. Каким одним словом можно назвать насекомых, птиц, змей, лягушек, зверей?
(Животные)
4. Какие живые организмы способны поглощать углекислый газ, а выделять кислород?
(Растения)
5. Весь мир, в котором мы живем.
(Природа)
VI тур.
Воспитатель: Следующее задание: По фотографии нужно назвать растение или животное (кандык, колокольчик, одуванчик, бобр, рассомаха). Я буду показывать вам картинку, кто знает ответ на вопрос, поднимает руку.
IV. Подведение итогов.
Воспитатель подсчитывает баллы, определяет победителя и поздравляет обе команды.
Воспитатель:
Природа – наш огромный дом,
И всем найдется место в нё м:
Букашке, зверю и побегу,
И дереву, и человеку.
Хоть дом большой, но хрупок он –
Ему все хуже с каждым днем.
Не враг вредит из века в век,
Природу губит человек.
Но, может, скоро мы поймем,
Что мы неправильно живём,
Что дом наш охранять должны
От грязи, злобы и войны.
Чтоб в доме нашем навсегда
Царили мир и чистота.
