Конспект занятия «Роспись тарелочки по мотивам «Гжель» для старшей группы

Елена Шубина
Конспект занятия «Роспись тарелочки по мотивам «Гжель» для старшей группы

Конспект занятия "Роспись тарелочки мотивом «Гжель»» для старшей группы

Цель: Роспись рисунка - тарелочки мотивом «Гжель».

Программное содержание:

Публикация «Конспект занятия „Роспись тарелочки по мотивам „Гжель“ для старшей группы» размещена в разделах

• Гжель. Знакомимся с гжельскими узорами
• Гжель. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

- Продолжить приобщать детей к истокам русской народной культуры, знакомить детей с русскими народными промыслами на примере гжельской керамики.

- Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству, способствовать развитию эстетического вкуса, чувства композиции, умения красиво располагать узор на заготовке-тарелке, выполняя в центре узор из гжельских мотивов, по краям кайму.

- Совершенствовать навыки работы с красками.

- Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками.

-Учить выделять характерные особенности данного промысла (материал, цвет, форму).

- Учить выделять середину композиции цветком-розой

- Учить выполнять орнамент с применением элемента «капелька», наносить кайму на изделие и добиваться «растяжения цвета».

Оборудование и материалы:

Предметы народного прикладного искусства «Гжель» - гжельская посуда, набор картинок для демонстрации элементов росписи, гуашь, стаканчик с водой, палитра, кисти, салфетки.

Предварительная работа:

- познавательный рассказ о гжельских мастерах;

- показ презентации «Сказочная Гжель»;

- рассматривание гжельских изделий;

- рассматривание иллюстраций с гжельской росписью.

Ход НОД:

Воспитатель: Сегодняшнее занятие мне хочется начать с чтения очень красивого стихотворения Юрия Чичкова:

Сине-белая посуда,

Расскажи-ка: ты откуда?

Видно с севера пришла

И цветами расцвела:

Голубыми, синими,

Нежными, красивыми. (интернет-ресурсы)

- Как выдумаете, о какой росписи мы сегодня будем с вами говорить?

Ответы детей: о гжельской росписи.

Воспитатель: Правильно ребята.

Воспитатель: Какой цвет используют гжельские мастера?

Ответы детей: Синий, голубой.

Воспитатель: Какие элементы росписи используют гжельские мастера?

Ответы детей: Капельки, полоски, завитки, цветы, бутоны

Воспитатель: Какие изделия изготавливают гжельские мастера?

Ответы детей: Часы, чайники, тарелки, чашки, блюдца, игрушки.

В Давайте ребята пройдем к выставке народных умельцев. И посмотрим на их работы.

Экскурсовод: Уважаемые гости, приглашаем вас пройти в мини-музей «Народные промыслы», чтобы поближе познакомиться с гжельской росписью. Посмотрите, сколько у нас экспонатов в мини-музее. Все они разные, но есть в них что-то особенное, общее. Как вы думаете, что?

(Они украшены сине-голубым узором на белом фоне)

Посмотрите, как сочетается белое с синим. Мы видим в узорах переход от тёмного к светло-синему.

А где такое сочетание мы можем увидеть в природе?

(Тени от деревьев на снегу, морозные узоры, небо, льдинки, сосульки).

Экскурсовод Какие элементы росписи используют мастера в своей работе

Ответы детей

Экскурсовод: предлагает вспомнить детям стихи.

Дети читают стихи:

Незатейливый узор

Из оттенков краски,

Глина белая, фарфор –

Атрибуты сказки!

Словно детская рука

На кусочках глины

Рисовала в три мазка

Синие картины.

Синяя сказка – глазам загляденье,

Словно весною капель,

Ласка, забота, тепло и терпенье

Русская, звонкая Гжель!

Фарфоровые чайники,

Подсвечники, часы,

Животные и птицы

Невиданной красы.

Деревня в Подмосковье

Прославилась теперь.

Известно всем в народе

Её название гжель.

А хотите стать мастерами

Ответы детей

Для этого Вам нужно отправиться к матушке гжель в ее мастерскую.

Гжель : Здравствуйте ребята, зачем ко мне пожаловали.

Ответы детей

Гжель : Я вам помогу, но сначала я вам расскажу сказку

Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель.

Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведь изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой температуре. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить.

Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка

Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: высокое синее небо с белыми облаками, вдалеке синий лес виднеется, синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется.

Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-голубое чудо - сказочная гжель». Понравилась вам сказка.

Ход игры: Дети стоят в кругу. Ведущий - матушка Гжель, она стоит в центре круга, в руках синяя ленточка. она идет внутри круга, дети идут хороводом в другую сторону и произносят слова:

Матушка Гжель по полю гуляла,

Ленточку синюю потеряла,

Кто ленту найдет, тот талант обретёт!

С окончанием слов, хоровод останавливается, а матушка Гжель взмахивает голубой лентой перед остановившейся парой, как бы разбивая её

Предлагаю вам отправиться в мастерскую (за столы) и нарисовать понравившийся элемент гжельской росписи, расписать

Дети рисуют

Воспитатель какие вы все молодцы. настоящие мастера.

Понравилось вам у меня в мастерской

Ответы детей.

А что вам больше всего понравилось

Ответы детей.

Какие элементы росписи вы использовали в своих работах.

Ответы детей.

Спасибо за вашу работу, дорогие мои мастера!

- Молодцы, все старались создать новые красивые гжельские узоры.