Конспект занятия во второй группе раннего возраста «Петушок и его семья»

Маргарита Загребельная
Конспект занятия во второй группе раннего возраста «Петушок и его семья»

Цель: Продолжать формировать представления детей о семье и её членах.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

- формировать у детей представление о семье;

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи;

- формировать умение проявлять заботу о родных людях;

- воспитывать интерес детей к изобразительной деятельности.

Речевое развитие:

- активизировать в речи детей слова: «семья», «семейные фотографии»;

- обогащать словарный запас детей;

Публикация «Конспект занятия во второй группе раннего возраста „Петушок и его семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2023

-учить детей слышать и понимать вопросы педагога и осознанно отвечать на них;

-учить детей отгадывать загадки.

Познавательное развитие:

-расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах;

- продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах.

- формировать познавательную активность.

Художественно-эстетическое:

- побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.

- формировать у детей простейшие образно-выразительные умения (имитация характерных движений животных).

Физическое развитие:

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- повышать двигательную активность детей.

Материал: аудиозапись музыкальной игры «Вышла курочка гулять», фото «семья петушка». Игрушки: петушок, курочка, цыпленок. Гуашь желтого цвета, ватные палочки, бумажные тарелочки, влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с необычной семьей. Послушайте загадку: кто вместе с солнышком встает, громко песенки поет, деткам спать не дает? Кто же это так громко кричит?

(петушок)

Воспитатель: Правильно, это петушок. Показываю игрушку. Посмотрите, какой у него красивый большой хвост.

- А что у него на голове? (гребешок)

-А это, что у петушка? (бородка)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Давайте, вспомним потешку про петушка :

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляная головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Деткам спать не даешь,

Голосисто поешь?

Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: В этой необычной семье петушок – папа. Отгадайте вторую загадку :

Квохчет, квохчет - детей созывает,

Всех под крылья собирает.

(курочка)

Воспитатель: Правильно, это курочка. Показываю игрушку. Ребята, петушок большой, а курочка (маленькая). У петушка гребешок какой? (большой, а у курочки…. (маленький) Какого цвета курочка?

Воспитатель: Поиграем с пальчиками

Курочка-рябушечка, по двору гуляла (2 раза)

Цыпляток считала,

Один, два, три, четыре, пять.

Посчитаем их опять.

Один, два, три, четыре, пять.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Загадаю вам еще загадку:

Желтые пищат комочки,

Это все сынки и дочки,

Квохчет мама: КО-КО-КО

Не ходите далеко!

Не играйте с мамой в прятки,

Детки кто ее?

(цыплятки)

Воспитатель: Да, это цыплята. Показываю игрушку.

Какого цвета цыпленок?

(желтого)

Ребята, как кричит цыпленок?

(пи-пи-пи)

А сейчас я вам предлагаю поиграть. Я буду мамой - курицей, а вы - цыплятами.

Физкультминутка (музыкальная)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки!

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зернышки ищите!»

Нашли толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель: Посмотрите, дети какая у меня есть фотография семьи петушка.

Петушок и курочка - это папа и мама цыплят, они заботятся о своих детках, так же, как и ваши мамы и папы заботятся о вас.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, чем питаются петушок и его семья, что они любят?

(крошки хлеба, червяков, клюют пшено - зернышки)

Воспитатель: Давайте нарисуем зёрнышки для цыплят.

Но, будем заниматься необычным рисованием. Вместо кисточки перед вами лежат ватные (волшебные) палочки (воспитатель показывает детям ватные палочки).

И сейчас, ребятки, я покажу вам, как правильно нужно рисовать. Берем палочку и обмакиваем ее в краску, но не всю палочку, а только ее кончик, затем прикладываем палочку к блюдцу, прижимаем ее и рисуем точки – зёрнышки. А каким цветом будет у нас зёрнышки?

Ответы детей: Зернышки будут желтого цвета.

Воспитатель: Правильно, ребята, посмотрите, какие остаются следы-отпечатки. Это и будут наши зернышки. Вот какие зернышки у меня получились. Теперь, вы сами попробуйте нарисовать зернышки для наших гостей. Приступаем к рисованию, ребятки.

Воспитатель: Мастера, скорей за дело-

Рисуем зернышки умело!

(Дети рисуют зернышки на бумажных блюдцах)

(Звучит запись звуков «На птичьем дворе»)

(В процессе работы, воспитатель помогает детям, которые испытывают

затруднения).

Воспитатель: Как хорошо у вас получаются зернышки, ребята. Молодцы, какие у вас умелые руки, как хорошо у вас получилось. Теперь мы сможем угостить петушка и нашу курочку с цыплятками. Вижу, что все ребята постарались! Спасибо вам, дети!

Воспитатель: После того, как мы нарисовали зернышки, ребята, обязательно вытираем руки салфеткой, которая находится у каждого на столе.

(дети рисуют, затем вытирают руки влажной салфеткой)

Воспитатель: Ребята, скажите, с кем мы сегодня познакомились? Правильно, познакомились с петушком и его семьей.

Воспитатель: Петушок и его семья подарили вам вот такое яичко. Давайте посмотрим, что там (открываем, достаем конфетки)