Светлана
Конспект занятия во второй младшей группе «Мыльный пузырь»
Задачи:
1. Стимулировать развитие познавательного интереса к окружающему в процессе экспериментирования;
2. Обогащать имеющиеся у детей знания о свойствах мыла и воды:
• воздух, попадающий в воду образует быстро лопающиеся пузыри;
• воздух, попадающий в мыльную воду образует стойкую пену из множества пузырей.
3. Развивать у детей умения использовать различные инструменты по надуванию пузырей.
4. Развивать силу и длительность выдоха.
5. Воспитывать наблюдательность и интерес к экспериментам, умение работать в коллективе.
Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе „Мыльный пузырь“» размещена в разделах
Материалы и оборудование: Тазик с водой, жидкое мыло, трубочки разного диаметра, кольца от мыльных пузырей, палочки с ниткой, воронки, ножницы, сито, фен или вентилятор. На пол постелить впитывающий коврик. Фартуки. Полотенце для рук. Музыкальное сопровождение для появления шарика и физкультминутки.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Методические приемы:
Игровой – в гости приходит воздушный шарик.
Словесный – вопросы, беседа.
Наглядный – показ.
Практический – участие детей в изготовлении мыльного раствора и пускание пузырей с помощью различных инструментов.
Предварительная работа: чтение стихотворений про мыльные пузыри Л. Гуляевой, О. Чусовитиной, И. Лебедевой; рассматривание сюжетных картин, где дети пускают пузыри.
Форма проведения: подгрупповая
Участники: дети, воспитатель и помощник воспитателя.
Ход НОД:
Звучит музыка и в группу влетает воздушный шарик. На шарике наклеено грустное лицо.
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам прилетел?
Дети собираются вокруг воспитателя.
Наш шарик, ребята, заскучал, потому что он один и у него нет друзей. Может быть мы ему поможем их найти? И он сразу станет веселым. Как мы ему можем сделать друзей? ( Ответы детей: надуть еще шарики).
Но у меня больше нет шариков, они все улетели. На что он похож такое, что можно надуть? (Ответы детей) Навести детей на мысль о мыльных пузырях.
Я приглашаю вас ребята в свою мастерскую, для этого нужно одеть фартуки и засучить рукава.
Дети подходят к столу, на котором под покрывалом стоит тазик с водой и трубочки. Воспитатель снимает покрывало со стола. Дети рассматривают что там лежит. Дети пробуют с помощью трубочек из воды выдуть пузыри.
Воспитатель: Возьмите трубочки и покажите, как вы будете дуть. Подули на ладошку. Чувствуете холодный воздух? А теперь опустите трубочку в воду и подуйте в нее. Пить эту воду нельзя. Что у нас получилось ребята? (Ответы детей)
Шарик: Ребята, а почему пузыри сразу лопаются и исчезают, я даже познакомиться с ними не успел. (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, в воду надо добавить мыло. Что необходимо помнить при работе с мылом? (Не трогать глаза, рот).
Помощник воспитателя наливает жидкое мыло в тазик, дети аккуратно перемешивают воду с мылом.
Воспитатель: А как вы думаете, что нужно сделать дальше, чтобы получились пузыри? (Выдуть воздух в воду через трубочки). Возьмите трубочки и покажите, как вы будете дуть. Подули на ладошку. Чувствуете холодный воздух? А теперь опустите трубочку в воду и подуйте в нее. Пить эту воду нельзя.
Шарик: Какие замечательные пузыри получились! Какие они красивые? Только они маленькие.
Воспитатель: Как вы думаете, чтобы получились большие пузыри, что нужно сделать? (Предположения детей). Долго дуть, или взять большое кольцо. Давайте потренируемся и вместе надуем большой шар. (Да)
Проводится под музыку подвижная игра «Раздувайся мой шар» несколько раз. Во время физкультминутки помощник воспитателя выкладывает в мастерской разные инструменты для надувания пузырей : трубочки разного диаметра, кольца от мыльных пузырей, палочки с ниткой, воронки, ножницы, сито, фен.
Шарик: Ой, а зачем вам все эти предметы нужны? – показывает их детям.
Воспитатель: Чтобы мы смогли надуть тебе разных друзей и больших и маленьких. Ребята попробуйте сами, как у вас это получится.
Дети пробуют надуть шарики из воронок, сита и других инструментов, воспитатель с помощником помогают детям справиться с заданием по необходимости, предлагают поменяться предметами.
Шарик: Какие вы молодцы! Как у вас хорошо получается надувать пузыри, - хвалит и благодарит детей.
Воспитатель: Вытирайте руки, ребята. Выходите на коврик, мы немного поиграем.
С помощью фена воспитатель выпускает много пузырей над головами детей, а они их вместе с шариком ловят. Шарик хохочет и веселится вместе с детьми, и воспитатель незаметно меняет на нем грустное лицо на веселое.
Воспитатель: Дети, посмотрите, что случилось с нашим шариком. (Ответы детей) Он стал веселым и радостным.
Шарик: Как я рад, что прилетел к вам в гости, мне так понравилось с вами играть и у меня появилось много друзей! Большое спасибо вам, ребята!
Но мне пора лететь дальше, до свидания до новых встреч!
