Консультация для родителей «Организация прогулок зимой с детьми раннего возраста»

Татьяна Двойникова
Консультация для родителей «Организация прогулок зимой с детьми раннего возраста»

Прогулки с детьми раннего возраста на свежем воздухе необходимы для их здоровья и роста, а также являются важной частью в образовательном процессе. Каждый прогулочный день имеет своёсодержание и включает в себя: наблюдения за объектами живой и неживой природы, подвижные игры, трудовую деятельность и другое.

Зимой, в ходе прогулкизнакомим детей с особенностями зимнего времени года: «холодно», «снег», «снежинки», «снежный ком», «снеговик», «тёплая одежда» и другое.

Можно обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа («кругом стало светло», «выпал пушистый снег», «сверкает на солнце»).

Наблюдая за снегопадом, знакомимся со свойствами снега.

Обращаем их внимание на падающий снег: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Можно предложить протянуть руки и посмотреть, как снег ложится на варежки. Какой снег («легкий», «белый», «холодный»,«пушистый».)

Используем художественное слово:»

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Наблюдая за свежевыпавшим снегом, формируем у детей представление о зиме, обогащаем словарный запас малышей.Рассказываем:

«Пришла красавица зима. Кругом лежит снег, холодно. Летят снежинки, они белые и красивые. Снег белый, пушистый, холодный.Снежинки падают везде: на дорогу, на деревья, на шапку, куртку».

Для развития двигательной активности и слухового внимания организуем подвижные игры, которые отражают зимнюю тематику. Можно поиграть в игры «Снежинки и ветерок», «Снег кружится»:

«Снег, снег кружится, белая вся улица!» - кружатся

«Собралися мы в кружок, завертелись, как снежок» - собираются вокруг воспитателя.

«Спать легли снежинки, белые пушинки» - приседают

«Подул холодный ветер, снежинки разлетелись» - разбегаются по площадке.

Для двигательной активности можно провести подвижную игру «Зайка беленький сидит».В процессе дети выполняют движения в соответствии с содержанием текста:

- Зайка беленький сидит и ушами шевелит.

(Дети приседают и шевелят кистями рук, подняв их к голове.)

- Зайке холодно сидеть,надо лапочки согреть: хлоп-хлоп.

(Дети встают и хлопают в ладоши.)

- Зайке холодно стоять,надо зайке поскакать: скок-скок.

(Дети подпрыгивают на двух ногах на месте.)

- Зайка испугался и ускакал.

(Дети разбегаются).

Также на прогулке можно организовать совместную трудовую деятельность «Сгребаем снег лопатками». Приобщаем детей к труду, развиваем умения сгребать снег лопатками в определенное место.

Трудовые поручения используем как в совместной деятельности с детьми,так и в индивидуальной: «Расчистим дорожку для куклы от снега».

Во время прогулки можно организовать наблюдение за деревьями (берёзой).

Подвести детей к березе. Полюбоваться вместе с ними березой. Рассмотреть ее ствол (белый с черными полосками – похож на сарафан). Рассказать, что зимой береза спит. Объяснить детям, что в морозные дни ветки очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их не надо дергать березу за ветки, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.

Используем художественное слово:

Улицей гуляет Дедушка Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез.

В ходе прогулок организовываем наблюдения за играми - забавами детей старших групп, в первую очередь лепке снежных фигур (снежков, снеговика).

Используем художественное слово:

«Два блестящих уголька – глазки у снеговика.

Яркий нос, в руках – метла,

Веселится детвора!»

Также приобщаем детей к наблюдению за трудом дворника по расчистке участка или взрослых.

В этот раз мы с нашими малышами наблюдали за тем, как расчищает участок наша няня.

Интересно и весело зимой на прогулке!