Консультация для родителей «Развитие фонематического слуха у дошкольников»

Ольга Ермолюк
Консультация для родителей «Развитие фонематического слуха у дошкольников»

С нарушениями детской речи сталкиваются практически все родители. Чистая речь ребёнка зависит не только от умения выговаривать «проблемные» звуки, но и от умения их различать.

Фонематическое восприятие—это различение на слух звуков речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Ведь заменив даже один звук в слове, мы можем получить совершенно иное его значение: «коза-коса», «дом-том», «бочка-почка».

Публикация «Консультация для родителей „Развитие фонематического слуха у дошкольников“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие фонематического слуха
• Темочки

Развитие фонематического слуха и правильного произношения взаимосвязано. Если ребенок плохо различает звуки на слух, он и произносить их начинает нечетко, хотя его речевой аппарат в полном порядке.

Нарушен или нет фонематический слух у ребенка? Как определить?

Для этого необходимо выполнить ряд заданий:

1. Ребенок повторяет слоги парами (звуки правильно произносимые)

па-ба, та-да, ка-га, па-пя, ба-бя, да-дя.

Если ребенок неправильно произносит некоторые звуки, то различение их проверяется следующим образом: взрослый произносит ряд слогов

са, ша, ца, ша, ча, ша, за….

Ребенок, услышав слог ША, хлопает в ладоши.

2. Далее следует проверить, различает ли ребенок слова, близкие по звучанию, но разные по смыслу. Взрослый произносит слова:

Дом-том, коза-коса, пень-день, кот-год.

Ребенок рассказывает о значении словили показывает соответствующую картинку.

Как же развивать фонематический слух?

Работу с детьми-дошкольниками лучше проводить через игру. Давай поиграем!

1. Игра «Угадай, что звучало».

Внимательно послушайте с ребенком шум воды, шелест газеты, звон ложек, скрип двери и другие бытовые звуки. Предложите ребенку закрыть глаза и отгадать —что это звучало?

2. Игра «Похлопаем».

Ребенок повторяет ритмический рисунок хлопков. Например: два хлопка, пауза, два хлопка. В усложненном варианте ребенок повторяет ритм с закрытыми глазами.

3. Игра «Поймай слог».

Ребенок ловит слоги. Условия обговариваются так: поймай слог ЧУ. Родитель произносит ряд слогов, стараясь запутать ребенка: ЧА, ШУ, ЧУ, ЩУ и так далее. Ребенок должен ловить только слог ЧУ.

4. Игра «Слушай и выбирай».

Перед ребенком картинки со сходными по звучанию словами (ком, сом, лом, дом). Взрослый называет предмет, а ребенок поднимает соответствующую картинку.

5. Игра «Эхо»

Взрослый говорит простые слова, слоги, а «эхо» повторяет услышанное в точности, можно несколько раз.

6. Игра «Назови первый звук в слове».

Взрослый произносит любое слово, выделяя при этом первый звук: СССлон.

Затем просит назвать первый звук в слове.

7. Игра «Что лишнее»

Взрослый произносит слоговые ряды слогов «та-та-да-та-та». Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний слог.