Нина Прошина
Краткосрочный проект «Неделя детской книги» в старшей группе
Пояснительная записка
Краткосрочный творческий проект «Неделя детской книги»
Воспитатели: Прошина Нина Михайловна
Продолжительность: краткосрочный (с 4 по 8 ноября 2019г)
Тип проекта : творческий, педагогический, художественно-речевой
Вид проекта : групповой
Участники: воспитатели старшей группы, дети, родители воспитанников, библиотекари
Публикация «Краткосрочный проект „Неделя детской книги“ в старшей группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
Форма организации работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность
Продукт проекта : папка-передвижка, поделка «Теремок», рисунки «Незнайка»
Актуальность:
Родители стали реже читать своим детям книги, ссылаясь на недостаток времени, усталость после работы, поэтому у детей не сформирован интерес к чтению. Они много времени проводят у телевизора и компьютера, в связи с чем у детей слабо развито эмоциональное, творческое взаимодействие, познавательная активность.
Цель:
введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
выявить знание детских сказок через различные виды игр;
привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «недели детской книги»; воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Задачи:
Узнать больше информации об авторах книг
Научиться по памяти повторять небольшие отрывки из полюбивших произведений
Более заинтересованно относиться к чтению и прослушиванию книг
Обогатить словарный запас
Литература:
1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа. ФГОС ДО, Учитель, 2014
2. Пальчиковые игры для детей 4-7 лет. Пособие для педагогов и родителей, Е Ульева. Мозаика-Синтез, 2012
3. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа авт. Т. С. Комарова Москва-Синтез, М., 2014
4. Развитие игровой деятельности. Средняя группа Н. Ф. Губанова Мозаика – Синтез, Москва 2015
План реализации:
Понедельник
• Беседа с детьми «Берегите книги, друзья» (в приложении)
Цель: приобщение детей к чтению художественной литературы.
• Знакомство детей с творчеством К. Я. Чуковского
Чтение произведение «Тараканище»
Путешествие по иллюстрациям книги
• Физминутка по сказкам «Репка» (в приложении)
Цель: снять утомляемость, восстановить физические силы
• Дидактическая игра: «Из какой сказки герой?»
Цель: узнать героя, отгадать название сказки
• «Книжкина больничка» («ремонт книг»)
Цель: показать детям приемы ремонта книг
• Взаимодействие с родителями:
Изготовление папки-передвижки по разным сказкам (в приложении фото)
Вторник
• Беседа с родителями: «Какие сказки о животных ты знаешь?» (в приложении)
• Прослушивание песен, композиций:
1. «Баба-Яга» муз. П. Чайковского
2. «Две гусеницы разговаривают» муз. Д. Жученко
3. «Песенка друзей» муз. В. Герчик
• Пальчиковая игра: «Будем пальчики считать, будем сказки называть»
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, памяти
• Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар»
• Дидактическая игра: «Можно- нельзя»
Цель: закрепить знания по ОБЖ, формирование представления об опасных ситуациях
• Экскурсия в соседнюю группу для знакомства с выставкой книг
Цель: знакомство с новыми книгами, авторами.
Среда
• Беседа с детьми: «Что такое библиотека» (в приложении)
• Дидактическая игра: «Доскажи словечко»
• Чтение сказки «Теремок»
• Поход с детьми в библиотеку
Цель:
Знакомство с работой библиотекаря
Прослушивание лекции «Книга-друг»
Просматривание мультфильма «Доктор Айболит»
• Сюжетно-ролевая игра: «Пойдем в библиотеку»
Цель: учиться играть коллективно, уметь распределять роли, учиться подражать действиям библиотекаря.
• Знакомство с творчеством Н. Н. Носова
1. Рассматривание иллюстраций к произведениям Н Н. Носова «Живая шляпа», «Незнайка на луне»
2. Чтение рассказа «Живая шляпа»
• Взаимодействие с родителями:
Рисунок «Незнайка и его друзья»
Четверг
• Беседа с детьми: «Народные сказки» (в приложении)
• Дидактическая игра: «Из какой сказки герой?»
Цель: учить слушать, отгадывать героя и название произведения.
• Чтение сказки «Теремок»
• Настольная игра: «Сложи сказку из частей пазла»
Цель: развитие мелкой моторики, мышления, развитие кругозора.
• Подвижная игра: «Теремок»
Цель: уметь слушать правила игры, выполнять действия по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.
• Работа с родителями:
Изготовление поделки «Теремок»
Пятница
• Беседа с детьми: «Знакомство с творчеством В. Г. Сутеева»
1. Рассматривание иллюстраций к сказкам В. Г. Сутеева
2. Чтение сказки «Палочка-выручалочка»
• Дидактическая игра: «Лови-бросай, сказку называй»
Цель: продолжаем обогащать знания детей в названиях сказок.
• Физминутка «Муравей» (в приложении)
• Аппликация «Гриб»
• Консультация для родителей: «Сказкотерапия, как средство развития речи детей» (в приложении)
