Краткосрочный проект «Наши любимые сказки» во второй младшей группе (10 фото)

Марина Ивановна Рыжкова
Краткосрочный проект «Наши любимые сказки» во второй младшей группе

Краткосрочный проект «Наши любимые сказки»

Вид проекта: творческий

Тема проекта: Наши любимые сказки

Автор проекта: Рыжкова М. И.

Целевая аудитория: воспитанники 2-й младшей группы.

Введение: Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению нами был разработан проект «Наши любимые сказки», развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства.

Публикация «Краткосрочный проект „Наши любимые сказки“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» август 2020

Для чего нужны нам сказки?

Актуальность создания проекта: Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

Цель проекта: развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей дошкольного возраста в процессе чтения сказок. Прививать любовь к русским народным и авторским сказкам и их героям.

Задачи проекта:

- Научить детей слушать и любить сказки и понимать их содержание;

- Развивать интерес и любовь к книге;

- Вызвать желание пересказывать знакомый сюжет, разыгрывать сценки;

- Развивать все виды речи, доступные данному возрасту детей, активизировать словарь детей, улучшать связную речь;

- Развивать эмоционально-творческую активность детей;

- Научить понимать и оценивать поступки героев сказки с целью переноса полученных знаний в повседневную жизнь, регулирования собственного поведения;

- Научить детей дружить, помогать друг другу;

- Познакомить с культурой и бытом русского народа через знакомство с русскими народными сказками

Ожидаемые результаты:

1. Наличие у детей интереса к художественной литературе, проявляющееся в познавательной активности.

2. Соответственно возрасту, дети повторяют наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанной сказки, договаривают слова и несложные для воспроизведения фразы;

3. Дети с удовольствием и интересом рассказывают содержание сказки с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя;

4. Дети активно участвуют в театрализации русских народных сказок.

Аннотация проекта:

Проект «Наши любимые сказки» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию речевого общения. Интеграционный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.

В основу данного проекта положены следующие идеи:

1. Воспитание интереса к сказкам имеет большое значение в дошкольный период жизни ребёнка. Именно доступный язык сказки дети понимают легче, чем пресную речь взрослого. Роль чтения в воспитании ребёнка многогранна. Во-первых, художественные произведения развивают воображение, склоняют к фантазированию. Также они способствуют развитию правильной речи, формируют нравственные основы личности.

2. Все дети любят, когда им читают сказки. И чем раньше мы будем читать книжки, тем раньше ребёнок начнет говорить и правильно выражаться. Книга формирует основы поведения, общения. Развивает внутренний мир и творческий потенциал.

3. В современном обществе компьютер постепенно вытесняет книги. Но книгу ничем заменить нельзя. Наш проект направлен на воспитание ценностного отношения к книге как к произведению искусства, воспитание интереса к чтению.

4. Принцип интеграции образовательных областей (познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.)

5. Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом для них является игра.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана с 15 по 26 июня 2020г.

1. Подготовительный Сбор информации, литературы, дополнительного материала.

Составление плана совместной работы с детьми и родителями.

Подбор материала для бесед, игр с детьми.

15.06.-17.06.2020гг.

2. Практический Организация познавательной деятельности детей: Провести цикл познавательных мероприятий. Создание мини – библиотеки по сказкам. Познавательные беседы. Отгадывание загадок о сказочных героях. Заучивание отрывков из сказок для постановки театра для детей. Работа со сказкой «Теремок». Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам. Консультация для родителей: 13.07.- 17.07.2020гг.

3. Обобщающе результативный Выставка коллективной работы из пластилина по сказке «Теремок».

Фотоотчет для родителей по театрализации сказки детьми. 25 - 26.06.2020гг.

План мероприятий

1 Социально-коммуникативное развитие Отгадывание загадок по русским народным сказкам.

ЧХЛ Русские народные сказки

С-р/игра Книжкина больница

Консультация для родителей «Сказки на ночь»

2 Речевое развитие Рассказывание сказок прочитанных дома с родителями.

3 Физическое развитие Подвижные игры «У медведя во бору»,

«Хитрая лиса», «Повертелись-покружились»

4 Познавательное развитие Рассматривание иллюстраций русских народных сказок

Совместная деятельность в режимных моментах Д/и «Из какой сказки герой»

5 Художественно-эстетическое развитие Театрализация детьми

Спектакль «Теремок», Коллективная работа из пластилина «Теремок»

Лепка

Ресурсное обеспечение проекта:

Информационные ресурсы: - изучение методической литературы

- обмен опытом работы (консультации и т. д)

Родительский ресурс: Взаимодействие с семьями воспитанников через следующие формы: консультации, индивидуальные беседы.

Материально-технические ресурсы: Декорации и шапочки сказочных героев.

Технические средства обучения (DVD проигрыватель, телевизор, музыкальный центр и т. д.);

Критерии оценивания проекта:

Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПиНа.

Информированность родителей об организации воспитательного и образовательного процесса дошкольников.

Выводы:

Работая над проектом, мы ставили ряд задач, которые в ходе проекта решались.

Дети познакомились с новыми сказками. В процессе ознакомления со сказками активизировался словарь, улучшилась связная речь. Ознакомление со сказками способствовало развитию продуктивной деятельности. У детей появился интерес к играм, драматизациям. Групповая библиотека пополнилась новыми книгами сказок. В результате совместной деятельности со взрослыми дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сопереживать героям. В заключении хотелось бы сказать, что поставленная нами цель достигнута, и задачи выполнены.

Список литературы:

1. «Ты детям сказку расскажи». З. А. Гриценко Москва Линка – Пресс 2003

2. Дерягина Л. Б. Театральная деятельность в ДОУ. ,Детство-Пресс, 2014 г.

3. Русские народные сказки под редакцией Волковой Т. С., Лабиринт, 2015 г

4. Проектная деятельность в детском саду: наука и педагогическая практика., под редакцией Полянской Л. И., Школьная пресса, 2010 г

5. Журнал «Дошкольное воспитание», №2, 1991, №4, 2007.

6. Журнал «Ребёнок в детском саду» №4, 2007.

7. Кукольный театр — дошкольникам. Пособие для воспитателей и муз. Руководителей детских садов. Т. Н. Караманенко,Ю. Г. Караманенко- Москва «Просвещение» 1982.