Квест-игра «Там, на неведомых дорожках…» для детей старшего дошкольного возраста

Марина Батрбековна Кораева
Квест-игра «Там, на неведомых дорожках…» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №68 комбинированного вида

Квест –игра «Там, на неведомых дорожках…»

для детей старшего дошкольного возраста.

Кораева М. Б – воспитатель

г. Владикавказ 2019 г

Тема: «Квест –игра «Там, на неведомых дорожках….»

Цель: Всестороннее развитие детей по различным направлениям.

Публикация «Квест-игра „Там, на неведомых дорожках…“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2019

(физическому, познавательному и социально- коммуникативному).

Задачи

Образовательная :

1. Уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок.

2. Способствовать формированию умения применять полученные знания в нестандартных практических задачах.

Развивающая :

1. Развивать логическое –мышление, фантазию, воображение.

2. Развивать кругозор.

3. Обогащать словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи и звуковую культуру.

Воспитательная:

1. Объединить детей, доставить им удовольствие, способствовать сближению и организованности группы.

2. Воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

Предварительная работа:

Чтение сказок, чтение отрывка из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» (У лукоморья дуб зеленый), просмотр мультфильмов по сказкам, рисование и раскрашивание иллюстраций к сказкам.

Разучивание физминутки «В гости к Бабушке Яге».

Игры с Танграмом.

Оборудование: Макеты деревьев (елки, дуб); Игра Танграм и схемы к нему; конверты с подсказками (нотный стан, пазлы, фото, дорожная карта); послание от жителей страны сказок, аудио запись музыки «В гостях у сказки» Ю. Энтин, В мире сказок и кота ученного, 2 емкости для воды и мерный стаканчик ; физ. оборудование; мнемотаблицы по чистоговоркам и скороговоркам ; 3 коробки; приз- раскраски, игры- бродилки, книжки; воздушные шары,домик Б. Яги.

Участники игры:

Дети : 1старшей гр.

Взрослые: Василиса Прекрасная –воспитатель.

Баба Яга - воспитатель.

Мальвина - логопед.

Леший - физ. инструктор

Нана – осетиновед

Доктор Айболит - психолог

Муз. руководитель.

Ход игры.

Звучит музыка песни «В гостях у сказки». Дети заходят в группу, в стают полукругом.

Ребята,сегодня замечательный день и у меня к вам есть интересное предложение подойдите поближе

«Встанем рядышком,по кругу, скажем Здравствуйте друг другу

Нам здороваться не лень всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется –утро доброе начнется.

Доброе утро!

-Мы подарили друг другу улыбку,улыбку от которой стало теплее светлее и уютней.

-Какое же время года у нас? (зима)

-Зима –это волшебное, сказочное время года когда случаются чудеса и исполняются желания. (звучит загад. музыка шар с письм)

-Смотрите что это? кажется чудо не заставило себя долго ждать Давайте посмотрим что это за письмо. (зачит. от кого)

«Дорогие ребята, мы жители сказочной страны,давно и внимательно наблюдаем за вами. Знаем что вы очень любите сказки. Поэтому решили пригласить вас в гости. Дорога в страну сказок непростая, проводником и помощником для вас будет Бабушка Яга. Встречайте ее и в путь. Будем ждать встречи!»

-А вот кажется и наша гостья пожаловала

Б. Я- чую, чую, человеческим духом пахнет. Здравствуйте, Здравствуйте, мои хорошенькие. Чего притихли, наверное мне очень обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно Баба яга!

-А откуда я (из сказки)тоже верно.

- А вы любите сказки? Много их знаете? Хорошо.

-Сегодня меня попросили,как самую умную и красивую, провести вас по дорогам сказок. Только дороги эти не простые, вы должны будете постараться вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь сказочным героям. А за это, в конце пути, вас будет ждать волшебный сюрприз. Ну что готовы? Не испугаетесь трудностей и препятствий?

Чтобы в сказку попасть и не заблудиться, нужно вам, касатики, отгадать загадки. Страж, охраняющих ворота страны сказок. Только вот боятся они вам показаться поэтому сделались невидимыми и стоят тут рядом со мной, но голоса своего не утратили. Слушайте внимательно. Отгадаете правильно, получите от меня подсказку и узнаете куда идти надо.

-В гости к бабушке пошла пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил

Обманул и проглотил

- Всех важней она в загадке

Хоть и в погребе жила

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла.

- Сказку быстро вспоминай

Персонаж в ней мальчик Кай

Гердой звать его подругу

Шла она на помощь другу.

-День и ночь, как заведенный

По цепи златой кругом

Ходит этот зверь ученый

Знаешь речь идет о ком?

Б. Я : –А кто же нам рассказал о Коте ученном. Кто автор «Лукоморье» (А. С. Пушкин)

Правильно,касатики, получите подсазку.

Восп-ль: – Ребята, здесь нарисован нотный стан, вот скрипичный ключ и ноты с помощью нот что записывают (музыку).Кажется я догадалась,а вы как думаете, куда нам надо идти

Дети: -В муз. зал

(в муз. зале их ждут Б. Я и Муз. раб. декорация дуб с цепью и кот игр.)

Входят дети с воспитателем здороваются. голос из-за занавесок.

-Мяу,мяу. Здравствуйте, здравствуйте, знаю что вы путешествуете по дорогам сказок. Путь неблизкий, присядьте я вам песенку спою.

«Баю- баю- баю- баю отдохнуть вас приглашаю.

Б. Я : -Да некогда отдыхать, лучше помоги им.

Кот:Хорошо, япомогу, если вспомните сказки в которых главный герой кот.

(Кот в сапогах,Лиса кот и петух, Кот и гусь)

Кот: Молодцы! А еще я наслышан о том,что вы живете на Кавказе.

Восп-ль : - Ребята как называется наша республика и город?

Кот: там живет мой друг Кот Додо, не знакомы вы с ним?

Восп-ль: - Как же, Как же мы хорошо его знаем и даже песенку о нем поем. Хочешь послушать?

Кот: -было бы здорово.

Муз. рук. :- Дети, а кто автор этой песенки? Давайте споем.

Кот: - Спасибо порадовали, получайте заветный конверт и подсказку. (фото музея)

Б. Я :- ну догадались куда идти?

(пришли в осетинский уголок. Тихо звучит осетинская музыка сидит нана. Дети здороваются на осет. яз.

Нана:- Агас цаут, ма хурта. И ты здравствуй,Баба Яга! Проходите, рада вас видет. Что привело вас ко мне?

Б. Я: - Дети путешествуют по дорогам сказок, вспоминают героев.

Нана: - Я тоже часто рассказываю своим внукам сказки. А знаете ли вы осет. сказки?

(«Что дороже», «Чудесный пояс», «Как мышь своему сыну невесту искала», «лиса и заяц»)

Нана: - Ах, какие молодцы. Ну получайте заветный конверт. А чтобы получить подсказку, есть у меня для вас интересное задание. Вы назвали сказку «лиса и заяц» сложите фигурки этих сказочных персонажей. (выбрав считалкой 2хдетей для задания)

Б. Я: - Какие геометрические фигуры вы использовали.

Нана: - Очень воспитанные и сообразительные дети. Вот вам подсказка и в Добрый путь!

Дети: - Харз бон,нана!

Восп-ль - Чтож почитаем. (карта пути в спорт. зал)

В зале детей встречает Леший

-Зачем пожаловали ребята?

Кажется чтобы получить след. Конверт надо пройти по лабиринту.

А для этого необходимо размяться.

«В темном лесе есть избушка

Стоит задом наперед

В той избушке есть старушка

Бабушка яга живет.

Подойдем мы к той избушке.

Постучимся в дверь к старушке.

Выходи-ка поскорей

И встречай своих гостей!

Леший : – Вот теперь можно и по лабиринту пройти за конвертом (препятствия)

Леший :- Молодцы! Получите конверт. Посмотрите сколько шариков. А подсказка в шарике промежуточного цвета который достаем? (в шарике загадка)

«лечит маленьких детей,лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит добрый доктор ….

Б. Я: - А кто в Д/с следит за вашим здоровьем? Как думаете,куда идет наш путь?

Дети: - В мед. кабинет.

Б. Я: - Мы пришли сюда,чтобы вспомнить еще несколько любимых ваших сказок.

Кто автор сказки «Айболит»?

Айболит : - назовите еще сказки К. Чуковского. Молдцы1 получите ваш конверт.

Б. Я. : - Уважаемая, я тоже не с пустыми руками к тебе пожаловала.

Вот набрала живой и мертвой водички. Думаю пригодится. Только вот которая живая забыла, помню что живой больше было.

Айболит: - Что же делать, как определить где живая вода? Ребята может вы поможите?

Дети: - Нужно измерить количество воды.

Айболит: А как?

Дети : - Мерный стаканчик и другая посуда.

Восп-ль: Давайте определим, кто будет переливать воду, выбрать считалкой 2 х детей.

Дети выполняют задание и получают подсказку и конверт.

«Найдите ближ. лестницу,поднимитесь на 10 ступеней вспомните как называется сказка на панно, сделать 3 приседания и 2 прыжка. поднимитесь на 11 ступенек и стучите в дверь.

Мальвина: - Здравствуйте,знаю, знаю зачем пришли. Недавно забегала странная старушка, оставила картинки и сказала «хотите сюрприз найти выполните мои задания и я с удовольствием вам помогу.

У меня для вас вот такие интересные карточки. Вижу что вы ребята дружные. Ну-ка расскажите кто с кем дружит. (логопедические потешки)

Мальвина : - Молодцы, еще одно задание скороговорки в картинках.

1) Воду в лейку налили клумбу полили.

Назовите сказки в названии которых упоминаются цветы.

Дети: «Аленький цветочек», «Цветик- семицветик»

2) Тощий кощей тащит ящик овощей.

Дети : На конце иглы,и т. д

3) На опушке в избушке живут старушки болтушки.

Мальвина : - Эти задания приготовила для вас тоже сказочная старушка. Б. Я как называется ее дом?

Дети :- Избушка на курьих ножках.

Мальвина :- Молодцы, получайте последний конверт. складывайте пазлы и узнаете куда вам идти.

Восп-ль: - Дети куда бежим? (в группу)

(в раздевалке их встречает Б. Я.)

Б. Я:- Вы почти у цели, мои дорогие. Прошли много испытаний, проявили смекалку, умение помогать друг другу. Осталось последняя загадка.

Перед вами 3 коробочки. В одной из них находится фотография того места где находится сюрприз. Но имейте ввиду, что на всех коробочках написана неправда и открыть можно только одну. будьте внимательны

1-подсказка здесь,2- подсказка в 1 короб. 3-здесь ничего нет.

Дети находят фото книжного уголка и сюрприз в коробке.

Б. Яга. –Молодцы ребята, получайте свой заслуженный приз.

Чтобы сказки не обидеть, надо их почаще видеть, их читать и рисовать,

Их любить и в них играть.

Ребята,теперь вы знаете что есть чудесна страна-страна сказок!

И мне пора возвращаться туда!

А вам в дет. сад. для этого я снова произнесу заклинание.

Закрывайте глазки.

«На носочки поднимитесь, В д. сад очутитесь! В ладоши хлопну 1-2-3- Детский сад детей прими!

До встречи мои дорогие.

Воспитатель:- Вот мы и вернулись в наш д/с.

Вам понравилось наше путешествие по сказкам? Как вы думаете что нам помогло справиться с трудностями в пути?

Верно наша дружба и знание сказок.