Логопедическое пособие «Что на подносе?» (7 фото)

Махначева Татьяна
Логопедическое пособие «Что на подносе?»
▼ Скачать + Заказать документы

Представляю вашему вниманию методическую новинку в моем кабинете - логопедическое пособие «Что на подносе?»

Пособие многофункциональное, используя его на занятиях можно решать много различных задач – обогащение и активизация словаря; закрепление обобщающих понятий «овощи», «фрукты», «ягоды», «продукты»; автоматизация звуков в словах и фразах, дифференциация звуков.

Публикация «Логопедическое пособие „Что на подносе?“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры для детей
• Логопедические игры
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Игры, пособия, викторины
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2024

Для изготовления пособия в интернете нашла шаблон подноса, распечатала его на цветной бумаге (5 вариантов). Цвета использовала те, которые подойдут для автоматизации звуков - желтый (звуки [Ж],[Л], зелёный (звуки [З’], [Л’], красный ([С], [Р], синий ([С’], каштановый ([Ш]) или коричневый (звук [Р’]). Также на просторах интернета нашла черно-белые картинки различных овощей, фруктов, ягод, продуктов. Распечатала их в размерах 5-6 см на 3-6 см, раскрасила и заламинировала. Для крепления продуктов на подносах использовала небольшие круглые липучки.

Варианты игры:

1. «Распредели по подносам овощи и фрукты (овощи, фрукты, ягоды)»

2. «Распредели по подносам, что растет в лесу, саду и огороде, и то, чего там не найти»

3. «Назови, что на подносе (автоматизация звука в словах)

4. «Назови, что на красном (желтом, т. д.) подносе? (автоматизация звука во фразах)

5. «Разложи продукты по подносам» (дифференциация звуков)

Последний вариант игры можно использовать для дифференциации :

- звуков [С]-[Ш] (на красный поднос положи продукты со звуком [С], на каштановый – со звуком [Ш]);

- звуков [Р’]- [Л’] (на коричневый поднос – продукты со звуком [Р’], на зеленый – со звуком [Л’];

звуков [Р]- [Л] (на красный поднос – продукты со звуком [Р], на желтый– со звуком [Л];

- звуков [С’]- [З’] (на синий поднос – продукты со звуком [с’], на зеленый – со звуком [З’].

Также можно упражнять ребенка в дифференциации мягких и твердых звуков - [Л]- [Л’] или [Р]- [Р’].