Логопедическое занятие на тему «Осень»

Людмила Дьяченко
Логопедическое занятие на тему «Осень»

Логопедическое занятие на тему «Осень»

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Цели. Уточнение, расширение словаря существительных, прилагательных по теме «Осень». Развитие словообразовательной функции речи на основе упражнения детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Формирование фразовой речи. Развитие слухового внимания, зрительного восприятия, памяти, логического мышления.

Публикация «Логопедическое занятие на тему „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

Оборудование. Четыре картинки: весна, лето, зима, осень; предметные картинки к заданию «Что принесла осень?»: грибы, разноцветные листья, сухая трава, тучи, дождь, ягоды, улетающие птицы, корзина с разными овощами, корзина с разными фруктами, изображение буквы «О».

Ход занятия

Организационный момент. Развитие слуховой памяти. (Сядет тот, кого назову ласково.)

Введение в тему. Развитие логического мышления, зрительного восприятия.

Логопед на наборном полотне располагает четыре картинки с изображениями времен года и задает детям вопросы.

Логопед. Рассмотрите внимательно картинки. Какие времена года изобразил художник? Отгадайте загадку. О каком времени года в ней говорится?

Несу я урожай,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

(Осень)

Почему вы так думаете? Найдите среди картинок отгадку.

Активизация имеющихся у детей знаний.

Цели. Уточнение, расширение словаря существительных, прилагательных по теме «Осень». Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование Предметные картинки: грибы, ягоды, разноцветные листья, дождь, тучи, сухая трава, корзина с разными овощами, корзина с разными фруктами; фланелеграф.

Логопед. Рассмотрите картинки. Назовите ласково то, что на них нарисовано.

Дети. Грибы — грибочки; ягоды — ягодки; тучи — тучки. (И т. д.)

Логопед закрепляет в центре фланелеграфа большую букву «О».

Логопед. Какой первый звук вы слышите в слове «осень»? Что принесла с собою осень?

Дети по очереди поднимают картинки и располагают их вокруг буквы.

Примерные ответы детей:

Осень принесла с собой разноцветные листья.

Осень принесла с собой сухую траву. Осень принесла с собой фрукты.

Логопед. Какие фрукты принесла осень?

Дети. Осень принесла яблоки, груши.

Логопед. Какие яблоки?

Дети. Яблоки спелые, вкусные, сочные, душистые. (И т. д.)

Закрепление.

Логопед. Хлопните в ладоши, если услышите слово, которое я назову ласково. Яблоко, слива, вишенка, лист, цветочек. (И т. д.)

(Дети выполняют задание.)

Итог. Оценки работы детей на занятии.