Аида Даниелян
Открытое занятие к Дню космонавтики в подготовительной группе «Лунная лаборатория»
Открытое занятие в подготовительной группе
«Лунная лаборатория»
Здравствуйте, уважаемые гости, мы рады поприветствовать вас.
Ребята здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, какое сегодня число и что за день недели?
- Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?
(День Космонавтики) (Слайд)
- А почему именно 12 апреля?
(12 апреля 1961 года совершил свой первый полёт в космос наш российский космонавт).
- Знаете, кто это?
Публикация «Открытое занятие к Дню космонавтики в подготовительной группе „Лунная лаборатория“» размещена в разделах
- День Космонавтики, 12 апреля
- День Космонавтики. Конспекты занятий, НОД к 12 апреля
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019
(Юрий Алексеевич Гагарин) (Слайд)
- Как назывался космический корабль, на котором Юрий Гагарин совершил полет? (Восток) (Слайд)
- Кто первый запустил спутник и построил ракету?
(Сергей Павлович Королёв) (Слайд)
- Вспомните имя женщины космонавта. (Валентина Терешкова) (Слайд)
-Как называют людей, которые летают в космос? (космонавты) (Слайд)
- Как называется одежда космонавта? (скафандр) (Слайд)
-Назовите качества, которыми должен обладать космонавт
Дети – космонавт должен быть смелым, храбрым, решительным, умным, мужественным, ловким.
Воспитатель - молодцы ребята, тогда смелее вперед. Ребята, я вам предлагаю отправиться в космическое путешествие и побывать в необычной лаборатории. Для этого мы должны пройти специальную подготовку, вы готовы?
Дети – Да
Предлагаю вам сыграть в игру «Антонимы» (с мячом в кругу)
Я скажу слово и брошу мяч, а вы мне ответите антоним на данное слово. Проверим готовность к полету, начнем?
Ярко-тускло, взлетает-приземлится, темно-светло, далеко-близко, высоко- низко, длинный-короткий, прилетает-улетает, вверх-вниз, легкий-тяжелый, горячая-холодная, трусливый-смелый, включать-выключать, медленно- быстро.
Воспитатель - А теперь присаживаемся за столы и продолжаем подготовку.
Математика - Ориентировка по плану (у каждого ребенка задание на бумажном носителе, дети работают самостоятельно за столами). Мы на космодроме. Что это за место? (это место, откуда запускают космические ракеты). Нас ждет космическая ракета. Давайте, используем схему, найдем космический корабль, который готов лететь в космос.
Логопед – Ребята, давайте отгадаем загадку! :
Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд,
И как одинокий таинственный путник
Летит по орбите искусственный …
Правильно: «Спутник», теперь давайте разберем это слово.
ФИЗминутка
«Полет на Луну»
Полетели на Луну –
Руку в сторону одну.
А вторую вверх подняли,
Словно крылья замахали.
Подскочили высоко –
Вот Луна, недалеко!
Потянулись – вот она
На ладонях вся ЛУНА!
встать возле парты
правую руку поднять в сторону
левую руку - вверх
обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз
прыгнуть как можно выше вверх
встать на месте
руки вверх, потянуться
встать на месте, сложить ладони в форме чаши
Вот и мы на Луне. (Слайд)
Воспитатель - Какую форму имеет Луна? (Форму шара) Луна – не звезда и не планета, большой каменный шар, в несколько раз меньше Земли. Она спутник Земли, самое близкое к Земле небесное тело. На Луне нет ни воды, ни воздуха. На Луне нельзя жить. На поверхности Луны днём бывает - жара до 130 градусов, а ночью – мороз. Луна движется вокруг Земли и обходит ее за месяц. Поверхность Луны холодная и темная. Луна не светится сама, она как зеркало лишь отражает падающие на нее солнечные лучи. На каменистой поверхности Луны много впадин и глубоких ям. Их называют кратерами (Слайд). Кратеры появляются тогда, когда на Луну из космоса падают огромные и ледяные метеориты. На Земле таких кратеров очень мало. Как вы думаете, почему? Землю защищает атмосфера, в которой метеориты сгорают или расплавляются. А у нашей соседки Луны атмосферы нет. Воды на Луне тоже нет. Поэтому Луна совсем безжизненна.
Воспитатель - Отчего же Луна каждую ночь выглядит по-разному?
Дети - Луна светит не собственным, а отраженным светом. Мы видим Луну потому, что ее освещают солнечные лучи.
Опыт «Кратеры»
Предлагаю провести эксперимент, как образуются кратеры на поверхности Луны. Для этого нам необходим речной песок, мука, и предметы разных размеров. Песок нужно высыпать горочкой на поднос, далее необходимо кидать вертикально или под углом предметы, камни с разной высоты. Размеры кратеров зависят от размеров падающих тел.
Слайд – Галактика
Галактики бывают разных размеров и форм.
Галактика – это скопление звезд в космосе. Они видны в телескопы, как светлые небольшие туманные пятна. Наша галактика – Млечный путь – спиральная. Если взглянуть на нее сверху, то она будет выглядеть, как огромный звездный водоворот.
Воспитатель - В нашей Галактике много красивых, разноцветных туманностей. Мы с вами проведем эксперимент, который наглядно покажет, как выглядит космическая туманность.
Воспитатель – Дети, на столах стоит молоко в тарелках. Мы возьмем краситель и капнем его в молоко. Теперь капнем в середину жидкость для мытья посуды. Берем палочку и все размешиваем. Мы видим танец волшебных красок. Как красиво! Вы в восторге, дети?
Воспитатель – ребята, вы сегодня большие молодцы. Наше путешествие в лунную лабораторию подходит к концу. Сегодня мы провели очень интересные эксперименты, узнали много интересного про космос. Надеюсь, вам все понравилось. До новых встреч! -
