Мастер-класс по формированию математических представлений детей посредством дидактических игр

Ирина Гатеева
Мастер-класс по формированию математических представлений детей посредством дидактических игр
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Формирование математических представлений детей посредством дидактических игр.

Цель: Расширять знания педагогов по использованию занимательного дидактического материала по ФЭМП.

Задачи:

-Познакомить педагогов с опытом работы пот использованию занимательного материала по ФЭМП в работе с детьми дошкольного возраста.

Публикация «Мастер-класс по формированию математических представлений детей посредством дидактических игр» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2021

-Обучить участников мастер-класса методам и приемами использования дидактических игр в педагогическом процессе.

-Развивать интерес к игровой технологии, инициативе и желание применять это все на практике.

Актуальность:

Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста одна из актуальных проблем современности. Дошкольник с интеллектом быстрее запоминает, в своих силах, лучше подготовлен к школе. Именно игра способствует умственному развитию дошкольников. Такой игрой является дидактическая игра.

Игру недаром называют»ведущей».Именно благодаря ей ребенок познает окружающий мир предметов и людей. Через игру ребенок познает самого себя, свои возможности.

«Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение. Игра для них – учеба, игра для них- труд, игра для них- серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего»,-говорила Н. К. Крупская.

Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко раскрывает свои творческие способности, осваивает навыки и знания, развивает ловкость, фантазию, память, учиться размышлять.

Дидактические игры - это разновидность игр в целях обучения и воспитания детей. Дидактические игры специально созданы педагогами для обучения детей.

Дидактические игры бывают :

1. игры с цифрами и числами.

2. Игры путешествия во времени.

3. Игры на ориентировку в пространстве.

4. Игры с геометрическими фигурами

5. Игры на логическое мышление

Главная особенность дидактической игры в том, что задание предлагается в игровой форме, которая состоит из познавательного и воспитательного содержания, а также – заданий, игровых действий и организационных отношений.

Считаю - что дидактические игры необходимы в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Они позволяют расширять знания дошкольников,закреплять их представления о количестве, величине, геометрических фигурах, учат ориентироваться в пространстве и во времени.

Предлагаю вашему вниманию игры, которые можно использовать в своей работе, интересны детям и имеют большую эффективность.

Игры с цифрами и числами

1. Дидактическая игра «Засели цифры в домики»

Цель: закрепить цифры, прямой и обратный счет, пространственную ориентировку.

Оборудование: карточки с домиками, цифры от 1 до 10.

Методика проведения:

У каждого ребенка каточка с изображением 10 домиков. Детям предлагается заселить в эти домики по порядку цифры. После этого дети называют соседей цифр, называют,что наверху, справа -слева.

Игры на логическое мышление (игры с палочками)

Цель:

Оборудование: счетные палочки

Методика проведения:

Дидактические математические игры на логическое мышление предназначены для формирования логического мышления: высказывание суждений, приведение доводов, подведение итога. Также они помогают развивать креативность и нестандартное мышление.

Игра с «блоками Дьенеша»

Цель:

Оборудование: блоки Дьенеша

Методика проведения:

Игры с фигурами применяют с целью укрепления знаний о форме разнообразных геометрических фигур, совершенствования навыка их поиска в располагающихся рядом вещах. Такие игры благоприятствуют воспитанию внимания и формированию творческой фантазии у дошкольников.

Игра «Муха» на ориентировку пространства.

Цель: карточки с разноцветными клетками,изображение мухи

Оборудование: карточки с разноцветными клетками,изображение мухи

Методика проведения:

Игры на развитие ориентации позволяют научиться фиксировать и излагать собственную позицию на местности, определять и называть местоположение какого-либо предмета относительно другого. При достигнутой воспитательной задаче дошкольники умеют применять слова для расположения предметов.

Игры с палочками Кюизенера.

Цель:

Оборудование: палочки Кюизенера

Методика проведения:

Игры с палочками позволяют ребенку овладеть способами действий, приобрести чувственный опыт, развить желание овладеть числом, счетом, измерением, простейшими вычислениями. Подобные игры способствуют ускорению процесса развития у дошкольников простейших логических структур мышления и математических представлений.