Мастер-класс «Учимся сочинять синквейн» (1 фото)

Ирина Цвикло
Мастер-класс «Учимся сочинять синквейн»
▼ Скачать + Заказать документы

Мастер-класс «Учимся сочинять синквейн»

Цвикло Ирина Васильевна,

воспитатель МБДОУ «Называевский детский сад №1»

1 слайд. Мастер-класс

2 Слайд.

Цель: Обучение педагогов ДОУ составлению дидактического синквейна, с целью применения данной технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

План проведения.

I Теоретическая часть:

Публикация «Мастер-класс „Учимся сочинять синквейн“» размещена в разделах

• Синквейн. Сочиняем стихи - синквейны
• Сочинительство. Учимся сочинять
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» февраль 2018

— Что такое «Синквейн».

— Актуальность «Синквейна»;

— Научная концепция и правила составления «Синквейна».

II. Практическая часть:

— Самостоятельная работа педагогов по составлению синквейна.

— Обсуждение полученных результатов.

III. Подведение итогов.

I. Теоретическая часть.

Говорить умеют почти все, но говорить правильно, лишь единицы.

В Федеральном Государственном Стандарте дошкольного образования "Речевое развитие" выделена как основная образовательная область. Речь является основанием для развития всех остальных видов детской деятельности: общения, познания, познавательно-исследовательской и даже игровой.

Работая над темой по самообразованию «Речевое развитие», я постоянно нахожусь в активном поиске, и большое внимание уделяю применению инновационным педагогическим технологиям и методам. Одной из эффективных инновационных технологий в речевом развитии является технология синквейн.

Инновационность данного метода - создание условий для развития личности, способной критически мыслить, т. е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.

Сегодня очень важно научить детей не только правильно и чётко говорить, но и мыслить.

3 Слайд

Слово «Синквейн» происходит от французкого слова «cinq» (сайкь)-пять

Это стихотворение, состоящее из пяти строк. У него есть свои правила написания и нет рифмы.

Форма синквейн была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси, которая опиралась на японские стихи-хоку (хайку, маленький стих, без рифмы, отличающейся краткостью, которое читается очень медленно.

4. Слайд.

Актуальность использования синквейна.

1.Во-первых, это новая технология-открывающая творческие, интеллектуальные и речевые возможности.

2. Во-вторых, гармонично вписывается в работу по развитию лексико-грамматической стороны речи, способствует обогащению и актуализации словаря.

3. В-третьих - является диагностическим инструментом, даёт возможность педагогу оценить уровень усвоения ребёнком пройденного материала.

4. В-четвертых – носит характер комплексного воздействия, не только развивает речь, но способствует развитию памяти, внимания, мышления.

5. В-пятых- имеет игровую направленность.

6.И в-шестых – самое главное достоинство – простота. Синквейн могут составить все.

В ДОУ эту технологию применяют уже с 5 лет.

5. Слайд.

Правила составления синквейна.

1. Первая строка – заголовок, тема синквейна, состоит она из одного слова – имени существительного.

2. Вторая строка – два прилагательных, которые раскрывают данную тему.

3. Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме.

4. Четвёртая строка – фраза, в которой человек высказывает своё отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или собственное суждение составителя синквейна.

5. Пятая строка — одно слово (ассоциация, синоним, характеризующее суть предмета или объекта.

Схема написания синквейна.

Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно

6 Слайд

- Коллективное составление синквейна «Апельсин»

Апельсин

Фрукт.

7 слайд.

- Синквейн можно составлять по прочитанному произведению, н-р: Корней Чуковский

Айболит

Доктор.

- Синквейн можно составлять по индивидуальным картинкам.

- Наглядно по предметам (игрушкам).

Кукла

Игрушка

- По пройденной теме (Осень)

Дождь

Лужи

- Синквейн- загадка. Определение отсутствующей части.

?

Серый, колючий

Лес.

- Синквейн «Найди ошибку» (коррекция и совершенствование готового синквейна)

Белка

Дикое животное.

II. Практическая часть.

Сейчас мы научимся составлять синквейн.

Всем понятны правила составления синквейна?

Участники конкурса вытягивают карточки-задания, и подбирают нужный материал (книжки, картинки.)

- Самостоятельная работа педагогов по созданию синквейнов.

III. Итог. Обсуждение полученных результатов.

8. Слайд. Педагогическая ценность.

Вопросы: Уважаемые коллеги, вам было интересно? Кто себя почувствовал настоящим поэтом или писателем? Это (Задаю вопросы

• Обогащает словарный запас.

Это и есть педагогическая ценность данной технологии!

Я вас искренне благодарю, и надеюсь, что использованные мною методы в мастер-классе помогут вам в работе.

9 Слайд. Спасибо за внимание!

Общая научная концепция использования методики создания нерифмованного стихотворения в работе с детьми старшего дошкольного возраста разработана Н. Д. Душкой.