Мероприятие по речевому развитию в разновозрастной группе раннего возраста №1 «В гости в детский сад»

Оксана Веденина
Мероприятие по речевому развитию в разновозрастной группе раннего возраста №1 «В гости в детский сад»

Задачи:

1. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, учить понимать смысл загадок, учить составлять короткий описательный рассказ по игрушке.

2. Закрепить в речи детей название знакомых животных (диких, домашних). Умения понимать обобщающие понятия (мебель). Развивать речь детей, память, мышление.

3. Воспитывать положительные отношения к животным интерес, дружелюбно играть с персонажем

Публикация «Мероприятие по речевому развитию в разновозрастной группе раннего возраста №1 „В гости в детский сад“» размещена в разделах

• Младшая группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Материал: гость игрушки (медведь, зайчик, волк, лиса, еж) кроватка детская для игры, стол, стульчик, волшебная коробочка с картинками домашних животных, банка мёда.

Организационный момент:

Ребята, к нам на занятие придет гость! Ой, а кто он вы угадаете с помощью загадки.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда пришла весна

Просыпается от сна. (Мишка)

Воспитатель: Вот и гость пришёл. Ребята, а вы узнали, кто это? Да это же мишка

Медведь: Здравствуйте дорогие ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Я очень рад. Что вы пригласили меня в детский сад на занятие. Я приехал из далека из большого дремучего леса, в нём очень много других жителей. Буду тихо сидеть и внимательно слушать.

Воспитатель: Ребятишки, скажите, а медведь какое животное? (дикое) Молодцы! Конечно же, медведь дикое животное. А живёт он где? (правильно в лесу)

Медведь: Кто со мной живёт в лесу

Отгадайте вас прошу.

Длинное ухо

Комочек пуха

Прыгает ловко

Любит морковку (зайчик)

Кто зимой холодной

Бродит в лесу злой, голодный (волк)

Каких животных вы знаете, ещё которые живут в лесу? (дети перечисляют заяц, лиса, волк, ёж, дикий кабан

Как можно животных одним словом назвать: дикие. Ой, молодцы, ребята. А сейчас послушайте, я вам расскажу о нашем Мише. Посмотрите, это медведь, его зовут Миша, он очень большой, у него тёмная коричневая, мохнатая шерсть, она мягкая. У Миши – большая голова, большие чёрные блестящие глаза, чёрный нос, маленькие уши и небольшой рот. У Миши очень большие сильные лапы, он умеет лазать по деревьям. А ходит он тяжело, качаясь из стороны в сторону.

А ещё Мишенька любит, когда рассказывают про него. Ребятишки, кто из вас может ещё что-то рассказать о нашем госте» Мише» – Молодцы!

Педагог: А сейчас мы с вами поиграем в превращалки. Покружись, покружись и в медведей превратись

Физминутка

Три медведя шли домой (дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой – большой (поднять руки над головой, потянуть

вверх)

Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)

А сынок - малютка просто (присесть качаться по-медвежьи)

С погремушками ходил (встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Дзинь-дзинь, дзинь, дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками)

Покружись – покружись и в детишек превратись

Педагог: Молодцы, ребятишки Мише понравилось, как вы танцевали (садятся)

Педагог: Что-то Мишенька наш хочет спать давайте его уложим в кроватку и поиграем в игру» Разбуди Мишку»

Тихо, тихо вы идите Мишеньку не разбудите (тихо идут)

Подойдём к нему скорей будем топать веселей (проснулся Мишка

убегайте от него) 2 раза

Вот и разбудили Мишку мы

Педагог: Ребята посмотрите внимательно на эти предметы, кроватка, для чего она нам нужна (спать) стол (на нём едят) стульчик. Как это можно всё назвать одним словом «Мебель»

Педагог: Ой, дети, Мишка мне хочет что-то на ушко сказать. Он говорит, что принёс нам коробочку, интересно, а что в ней лежит внутри он незнает. Давайте посмотрим. Да это же картинки (собака, кошка, корова, свинья)

Кто это? (корова) Кто детёныши у коровы?- телята. А что корова даёт? (молоко)

Как называется это животное. Это свинья. Детёныши-поросята. Настя расскажи про эту картинку. Кто ухаживает за этими животными – люди. Они всегда рядом с человеком лечат, кормят и т. д. Где они живут? (дома) А как можно одним словом сказать какие это животные – домашние

Заключительная часть: «Мише «– очень понравилось на занятии. Как вы занимались. Без затруднения отгадали загадки, внимательно слушали рассказ. Каких животных знаете которые живут в лесу? А какие домашние?

Как одним словом называется стол, стульчик, кроватка, вы знаете? (мебель)

Хорошо танцевали медвежат, играли со мной.

За всё это Миша принёс нам угощенье – баночку душистого мёда. Медведи очень его любят, хочет остаться попить чаю и поиграть с вами!

Педагог: На этом наше занятие окончено, давайте себя погладим по головке и скажем мы молодцы!