Сценарий театрализованной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Бабушкина сказка» (5 фото)

Светлана Демидова
Сценарий театрализованной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Бабушкина сказка»

Цель: развитие речи и коммуникативных отношений через театрализованную деятельность по сказке В. Г. Сутеева «Утенок и цыпленок».

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие

Формирование умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, готовности к совместной деятельности, вовлечение детей в игровой сюжет.

Познавательное развитие

Закрепить представления об окружающем мире: о домашних и диких животных, закрепить названия домашних животных и их детенышей.

Речевое развитие

Публикация «Сценарий театрализованной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста „Бабушкина сказка“» размещена в разделах

• Средняя группа
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2022

Развитие связной, диалогической речи, повторение диалогов героев за воспитателем; формировать умение заканчивать предложение самостоятельно, развитие фонематического слуха, памяти.

Художественно-эстетическое развитие

Становление эстетического отношения к окружающему миру, реализация самостоятельной творческой деятельности детей: передача образов животных, выполняя движения на имитацию заяц,медведь, лиса Формировать умение играть с театральной игрушкой –штоковой куклой, водить по ее ширме («грядке»).

Физическое развитие

Развитие двигательной активности, способствующей правильному развитию координации движения, с правильным, не наносящем ущерба организму; развитие мелкой моторики пальцев руки.

Формирование умения действовать с штоковыми куклами : наклонять вправо-влево, вниз вперед, поворачивать шток пальцами обеих рук и двумя руками вместе. Поощрять желание малышей двигаться.

Предварительная работа:

-чтение и просмотр диафильма, рассматривание иллюстраций,пересказ сказки В. Сутеева «Утенок и цыпленок»;

-заучивание наизусть четверостиший о петушке, солнышке, птичках;

-рассматривание иллюстраций по сказке,

-загадывание загадок о домашних животных и птицах;

-коммуникативная игра «Дом сказок»;

-подвижные игры «Птички в гнездышках», «Паровоз»;

- театрализованные упражнения с куклами : птичками –висунками;

-знакомство и упражнения со штоковыми куклами на укрепление кисти рук

«Погуляй моя игрушка»

- НОД по аппликации «Цыпленок»

- НОД по лепке «Утенок»

Ожидаемые результаты:

1. Дети эмоционально отзывчивы, сопереживают героям, готовы к совместной деятельности со сверстниками, вовлечены в игровой сюжет.

2. Удетей сформированы представления об окружающем мире: о домашних и диких животных.

3. Дети повторяют за воспитателем диалог героев (цыпленок, утенок, лягушка, червячок, петушок, произносят грамматически правильные предложения, повторяя их за воспитателем, формируется речевое творчество : стимулировали детей заканчивать предложение самостоятельно, повторяют на память четверостишия о солнышке, птицах.

4. Дети двигаются, выполняют движения на имитацию животных : лиса, заяц, медведь.

5. Дети активно двигаются, координируют свои движения,тренируются

действовать с штоковыми куклами: наклонять куклы вправо-влево, вниз вперед, учились поворачивать шток пальцами обеих рук и двумя руками вместе, водить кукол по ширме «грядке».

Материалы:

Демонстрационный:

Ширма «полянка», 2 коврика -полянки, декорация «озеро», деревья,

ростовая кукла бабушка, самовар, чайник маленький, пособия солнышко и тучка, аудио файлы к инсценировке, ноутбук.

Раздаточный:

Штоковые куклы, куклы- висунки «Птички»- все по количеству детей.

Примерный ход образовательной деятельности.

1.Ввод-ная часть (организационный момент)

Под музыку дети в колонну заходят в группу игра «Паровозик».

Воспитатель приветствует детей : Мы приехали на волшебную полянку! Давайте

Полянку сказок! Давайте на полянке построим дом сказок и пригласим в друзей.

Коммуникативная игра «Дом сказок».

«Мы большой построим дом,

Заживем все вместе в нем,

Дети собираются, двери закрываются,

Двери открываются, сказка начинается,

Тук-тук –тук (2раза),

Кто стучится в гости вдруг?

Может, серенький зайчишка? (скок, скок)

Может, косолапый мишка? (топ, топ)

Может, рыжая лиса? (чоп - чоп)

Дети вместе с педагогом выполняют движения,повторяют слова игры «Дом сказок»:

-разводят руками в разные стороны.

Воспитатель : Ребята а откуда волки, лисы, зайчики,медведи, в гости в «Дом сказок» пришли?

Воспитатель: А если они в лесу живут, как их можно назвать?

Воспитатель : Кто – то к нам в гости идет.

Сюрпризный момент, воспитатель берет ростовую куклу – Бабушку, одевает на себя)

Кто это?

Ответы детей Бабушка-Оладушка.

Бабушка (воспитатель): «Здравствуйте мои дорогие внучата! Я к Вам в гости пришла сказочку рассказать и вместе с вами показать

Взявшись за руки, дети вместе произносят: «Доброе утро всем!»

Ответы детей

Из леса (Лесные, дикие)

2. Основная часть

Бабушка (воспитатель) : «Сказку расскажу, но сначала горячим чаем с дороги напою (ставит самовар на стол)

Упражнение на дыхание:

«Самовар грелся, грелся и закипел:

«Пых-Пых»(глубоко вдохнуть и, медленно выдыхая произнести «ПЫХ-ПЫХ»,

Бабушка налила детям чай горячий в чашечки (дети из ладошек делают чашку): «Чай горячий, чтобы не обжечься, подуть на горячий чай: «ФУ-ФУ-У!»(выдыхаем).

Бабушка: «Чай остыл, пьем чай : втягиваем в себя воздух произносят

«ФУП!»

-дети выполняют упражнение на дыхание

«ФУП!

Бабушка (воспитатель): Чай дети выпили, молодцы! Хорошо расскажу и покажу, но начала надо погулять с моими питомцев, отгадайте м, загадки, кто со мной пришел?

1.«Весь я золотистый,

мягкий и пушистый, у курицы ребенок, зовутменя (цыпленок

-Как маму цыпленка называют?

2. «Удивительный ребенок, только вышел из пеленок, может плавать и нырять как его родная мать» (утенок)

-Как маму утенка называют?

3. «На лугу посеется, вечерком вернется, замычит у ворот, молока принесет. (корова)

-Как называют деток коровы?

4. «Встает на заре, поет во дворе,на голове гребешок, кто же это?. (петушок)

Как одним словом можно назвать моих питомцев)

Бабушка : «Погуляйте с моими домашними птицами и их друзьями

(раздает штоковые куклы)

Пальчиковая гимнастика,упражнение « Погуляй моя игрушка» со штоковыми куклами (под музыку):

1. на месте: наклоны кистью руки вверх-вниз, вправо – влево, крутить пальчиками шток

2. ходьба по кругу - рука вверх-вниз,

3. ходьба «по грядке» - ширме

Бабушка: Молодцы, погуляли, присели на стульчики, а теперь вместе вами расскажем и покажем сказочку.

Угадайте про кого сказочка будет

(показывает куклы)

Бабушка-воспитатель распределяет роли, и за ширму садятся «Петушок», «Цыпленок», «Утенок», «Гусеница», «Лягушка», «Звездочки» остальные дети –птички-невелички.

Инсценировка «Утенок и цыпленок» по мотивам сказки В. Сутеева

«Цыпленок и утенок»

( Воспитатель проговаривает слова, дети повторяют(

Все дети вместе:

Утром солнышко проснулось,

Приоткрыло глазки,

Всё на свете улыбнулось,

Расцвело как в сказке!

(Звучит музыка мр3 «Солнышко проснулось»)

Воспитатель -Бабушка показывает Солнце и говорит : «Наступило утро»

Бабушка : «Петушок увидел солнышко и закукарекал и говорит: …»

Петушок: Кукареку!

Рано утром я встаю

Громко песенку пою

Шпоры есть и гребешок.

Вот какой я петушок!

Бабушка : «Все начали просыпаться и миру удивляться, Услышали Петушка птички,проснулись птички-невелички»

(музыка птичек (мр3)

ылетают птички –висунки из гнездышек, летают,останавливаются

(дети на носочках бегают с куклами -висунками, садятся на полянки-цветочки)

Птички-дети: «Мы маленькие птички, летаем и поем, крылышками машем, весело живем»

Бабушка: «Спрашивают птички петушка…»

Птички-дети : «Петя, Петя петушок, золотой гребешок, что ты рано встаешь, деткам спать не даешь?

Петушок: «Сегодня у цыпленка и утенка день рождения!»

Птички-дети : «Поздравляем, с днем рождения!» (вместе):

(Птички улетели в гнездышки)

(Петушок уходит по «грядке –ширме»)

(музыка птичек)

Дети –герои повторяют диалог утенка и цыпленка за воспитателем, либо продолжают предложения

(появляются на ширме цыпленок и утенок)

Бабушка : «Появился из яйца утенок и говорит…

Утенок :"Я вылупился из яйца"

Бабушка : «А вслед за ним появился цыпленок и говорит…

" И я тоже"

Бабушка : «Утенок посмотрел на солнышко и говорит…

Ребенок : " Я вижу солнышко"

Бабушка : «Цыпленок посмотрел на солнышко и говорит…

Ребенок :" И я тоже"

Бабушка : «Утенок захотел погулять и говорит цыпленку …

Ребенок " Я пойду гулять"

Бабушка : «Цыпленок отвечает….

Ребенок : " И я тоже"

Музыка «Прогулка»

Бабушка : «Сначала они пошли гулять за утенком, потом за цыпленком …. А в это время появилась тучка и солнышко спряталось за тучку.

Бабушка : «Утенок посмотрел на небо …. И говорит.

Ребенок : "Я не вижу солнышко"

Бабушка -воспитатель: «Подул ветерок на тучку, солнышко выглянуло из-за тучки»

Бабушка : «Ползет червячок»(музыка червячка, увидел цыпленка и утенка, остановился удивился (поднял хвостик)

Утенок говорит : Я съем червячка

Цыпленок говорит : И я тоже

Бабушка : «Решили они съесть червячка, и стали его тянуть каждый к себе, но червячок испугался и говорит :

Червячок : Не ешьте меня, я хороший

Бабушка : "Развернулся червячок и медленно уполз».

(музыка червячка)

Бабушка (Воспитатель): И пошли друзья дальше…

Шли они, шли - и увидели озеро.

(Воспитатель кладет плоскостную декорацию «озеро» на ширму)

А из озера выпрыгнула лягушка

И громко сказала: прыгать и квакать

Лягушка : " Ква! Ква!"

Утенок говорит: " Я не боюсь лягушки"

Цыпленок : " И я тоже"

Бабушка (Воспитатель): «Лягушка еще раз квакнула и прыгнула в озеро

Утёнок решил поплавать, обрадовался и говорит…

Утенок : " Я буду плавать"

Цыплёнок отвечает " А я не буду плавать"

Утенок спрашивает : "Почему?"

Цыплёнок отвечает : " Потому, что я не умею!"

Бабушка-воспитатель: Утёнок плавал, весело плескался в воде, нырял показывал свой хвостик, а цыплёнок сидел на травке. Вот утёнок выкупался

Цыплёнок погрелся на солнышке, но солнышко спряталось и на небе появился месяц и звездочки

(Музыка звездочек)

Бабушка- Воспитатель: Вот на небе появился месяц…и звездочки

Утёнок увидел звездочки и месяц и говорит:

Утёнок: Наступила ночь! Я пойду искать свою маму!

Цыпленок :И я тоже!

Утенок:До свидания!

Цыпленок:До свидания!

Бабушка –(Воспитатель): Разошлись Утёнок и Цыплёнок по домам,

Вот и сказочки конец, а кто слушал и играл, молодец!

3. Заключительная часть

Бабушка :

«Вам понравились вам показывать сказку?Давайте похлопаем нашим артистам»

Дети выходят и становятся перед ширмой и кланяются.

4. Рефлексия

Воспитатель: «Давайте попрощаемся со сказочной полянкой, Бабушкой, (снимает с себя ростовую куклу, садимся на поезд «Букашка» и отправляемся в обратный путь в детский сад. Под музыку дети паровозиком уезжают из группы.

Дальнейшая работа: знакомство с варежковыми куклами.

Инсценировка «Солнышко светит», разучивание четверостиший зверей -героев : волка, лисы, белки, медведя, бабочек, зайцев.

Театр на ложках «Репка».