Методическая разработка занятия по экологическому воспитанию «Весна»

Нина Тенькаева
Методическая разработка занятия по экологическому воспитанию «Весна»

"Весна"

Цель: Закрепить знания детей о весенних изменениях в природе.

Задачи:

1. Развивать умение сравнивать различные периоды весны,

2. Продолжать развивать связную речь,

3. Закреплять умения работать совместно парах.

Предварительная работа:

1. Беседы о весне, о весенних признаках.

2. Рассматривания картинок, иллюстраций о весне.

3. Рисование "Весна".

Наглядный материал:

1. Игровой персонаж.

2. Аудио запись "Весна".

Публикация «Методическая разработка занятия по экологическому воспитанию „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

3. Набор дидактических картинок "Весна".

Раздаточный материал:

Картинки по количеству детей "Времена года",карандаши и листы бумаги.

Ход занятия:

Прилетает Каркуша.

- Ребята, я сейчас только, что была на улице, там так тепло, вы не знаете почему?

Ответы детей: пришла весна поэтому и тепло.

Каркуша:

- А что такое весна?

Воспитатель :

- Ребята подскажите Каркуше, что вы знаете о весне.

Ответы детей:

- Веной тает снег, возвращаются перелетные птицы, насекомые и животные возвращаются после зимней спячки и т. д

Каркуша:

- Какие вы молодцы, а я для вас приготовила загадки, ну-ка попробуйте отгадать.

1. Расцвели ромашки, солнце припекает.

Сняли мы рубашки, вместе загораем.

Прячется букашка, под листок от солнца,

Очень, очень жарко, мы пошли купаться.

2. На поляне, у тропинки

Пробираются травинки.

С бугорка ручей бежит,

А под елкой снег лежит.

Каркуша:

- какие вы молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель :

-Каркуша, а давай мы тебе за твои интересные загадки покажем картинки про весну?

Каркуша: :

-Да я очень хочу.

Дети рассаживаются, воспитатель начинает показ картинок, сопровождая рассказом.

1 картинка: Весной солнце светит ярко и посылает на землю много тепла. Дни становятся длиннее, а ночи короче, от весеннего тепла растаял снег, оттаяла почва.

2 картинка: Маленькие ручейки и бурные потоки сбежали. Вода пропитала почву и вместе с весенним теплом разбудила растения от долгого сна.

3 картинка: На проталинах появились первые цветы. А кто мне скажет, как называется этот цветок? (ПОДСНЕЖНИК)

4 картинка: На деревьях набухли почки и вот появятся первые листочки.

5 картинка: изменилась и жизнь животных, проснулись насекомые, вот посмотрите это шмель. А каких насекомых вы еще знаете?

6 картинка: Сменили свои шубы животные. какую шубу одела белка?

Дети: Яркую, рыжую.

7 картинка: А какую одел шубу заяц, почему?

дети: заяц одел серую шубку, для того чтобы он был меньше заметен на земле.

8 картинка: Из теплых стран прилетели птицы - это гуси, а вы знаете какие еще птицы прилетели (перелетные).

Дети: ласточки, Соловьи, чайки,утки, кукушка.

9 картинка: Птицы не тратят зря времени, они принялись вить гнезда. в гнездах они отложили яйца.

10 картинка: А некоторые птицы, например, воробьи, которые не улетали зимовать, уже успели вывести птенцов.

11 картинка: Вышла из своего зимнего укрытия медведица, но не одна, а с медвежатами.

- Ребята, а вы знаете, когда именно медведица рожает своих медвежат?

Дети: - Нет.

Воспитатель :

- Медвежата рождаются ранней весной в берлоге, еще когда холодно и лежит везде снег, поэтому они не покидают свою берлогу, а питаются молоком матери. Они слепые и беспомощные. медвежата растут очень быстро, и когда начинает таять снег могут уже самостоятельно покидать берлогу.

Дидактическая игра: "Времена года".

Воспитатель подзывает детей к столу и предлагает взять каждому по одной карточке на которых изображены разные времена года в соответствии с расположения схем "Времена года".

Каркуша:

- Ребята, а я вчера была в гостях у ребят из младшей группы, представляете они совсем ни чего не знают о весне, может мы им расскажем, а нет лучше давайте мы им нарисуем, что такое весна.

Воспитатель;

- Проходите дети на свои рабочие места.

Дети приступают к выполнению задания, но не у всех ребят есть лист бумаги, тогда воспитатель предлагает детям нарисовать рисунок на одном листе бумаги.

Дети должны договорится что они будут рисовать.

Воспитатель :

- Молодцы!

Рефлексия: О каком времени года мы сегодня с вами разговаривали (беседовали?.Что нового вы сегодня узнали, и что хотели бы узнать еще?.