Конспект интегрированного занятия «Весна» в старшей группе

Мария Наминова
Конспект интегрированного занятия «Весна» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

МКДОУ «Детский сад «Алтн Булг» Наминова Мария Баркудаевна.

Тема «Весна»

Цели и задачи: Закреплять знания детей о весенних явлениях природы, расширять представления об изменениях в жизни животных, растений и птиц с приходом весны.

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений через разучивание стихотворения. Упражнять в употреблении существительных с уменьшительно- ласкательным значением.

Развивать воображение детей, передавая весенние впечатления, используя нетрадиционный метод рисования (по мокрому листу поролоновым штампиком и ватной палочкой).

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Весна“ в старшей группе» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2017

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Материалы: Таблицы по мнемотехнике, картинки с изображением цветов, перелетных птиц, животных, времен года, водоёмов, гуашь, поролоновые штампики и ватные палочки, аудиозапись П. И. Чайковского «Весна»

Подвижные, словесные игры на развитие воображения, пальчиковая гимнастика.

Приёмы, используемые на занятии : Поэтическое слово взрослого- стихотворение Е. Трутневой о весне, легенда о весне, игровой прием со словом, д/и «Найди весенние картинки», «Назови ласково весеннее слово», физминутка,пальчиковая гимнастика,рисование поролоновыми штампиками, ватными палочками.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, подойдите к окну, посмотрите какая ранняя, ласковая и нежная весна пришла в наши края.

«Деньки погожие» М. Пляцковский

- Деньки стоят погожие, на праздники похожие.

- А в небе солнце тёплое, весёлое и доброе.

- Все реки разливаются, все почки раскрываются.

- Ушла зима со стужами, сугробы стали лужами.

- Покинув страны южные, вернулись птицы дружные.

- На каждой ветке скворушки, сидят и чистят пёрышки.

-Пришла пора весенняя, пришла пора цветения.

- И, значит настроение, у всех людей весеннее!

Воспитатель: Какое у вас настроение?

Дети: Отличное, прекрасное, замечательное!

Воспитатель: Ребята, вы любите играть? Давайте посмотрим, правильно ли на доске висят картины? На картине какое время года? А сейчас какое время года? Давайте разобъёмся на 2 команды. Из каждой команды будут выходить по 1 человеку и правильно заменять картины на весенние картины: птицы, животные, цветы, водоёмы,время года. За каждый правильный ответ- получаете фишку. А теперь приступаем.

1 задание: Надо выбрать цветы весенние и объяснить, почему эти цветы меняешь и как называются?

2 задание: Надо выбрать зимующих птиц, назвать и поменять на перелётных, объяснить почему?

3 задание: Надо выбрать животных в спячке, поменять на проснувшихся после зимней спячки или животных, поменявших мех.

4 задание: Надо выбрать речку, покрытую снегом, льдом на ледоход на реке.

5 задание: Надо рассказать, с приходом весны какие стали дни и ночи по продолжительности.

6 задание: Какое небо? Небо зимой серое, низкое, а весной голубое и чистое.

Воспитатель: Молодцы, славно поработали, итак ничья, каждая команда справилась с своим заданием.

Воспитатель: Вам нравится весна? Какая она?

Дети: Да, весна красивая, ласковая, нежная, солнечная, зелёная, тёплая, цветущая, ранняя, долгожданная, яркая.

Воспитатель: Ребята, вы сказали, что весна ласковая, а давайте поиграем в игру, встанем в кружок. Сейчас я буду бросать вам мячик и называть слова, а вы будете говорить как можно это слово произнести ласково.

-Солнце, трава, облако, цветок, капля, листок, ветка, птица, гнездо, проталина, ветер.

Воспитатель: Ребята, а весну называют весна- красна, волшебница-весна, она поражает всех своей красотой, а сколько о ней сложено стихотворений, одно из них написала Е Трутнева

Воспитатель читает первый раз.

-Голубые, синие небо и ручьи.

- В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

- На снегу прозрачные льдинки- кружева.

- Первые проталины, первая трава.

Воспитатель читает второй раз. Так, ещё раз послушайте:

-Голубые, синие небо и ручьи - выставила 1 картину.

- В синих лужах плещутся стайкой воробьи - выставила 2 картину.

- На снегу прозрачные льдинки - кружева- выставила 3 картину.

- Первые проталины, первая трава - выставила 4 картину.

Воспитатель читает третий раз, показывая картинки.

Воспитатель: Ребята, кто хочет рассказать стихотворение, выходите пожалуйста, вам помогут помощники- картинки.

Ребё нок: (рассказывает) и ещё 4 детей.

Воспитатель: Молодцы, а теперь послушайте ещё раз. (читает последний раз).

Воспитатель: Ребята, а ещё вы знаете стихи о весне?

1-ый ребё нок: Весна, весна! Как высоко. На крыльях ветерка.

Ласкаясь в солнечных лучах. Летают облака.

2-ой ребё нок: К нам весна шагает быстрыми шагами. И сугробы тают под её ногами.

Чёрные проталины на полях видны. Верно, очень тёплые ноги у весны.

3-ий ребё нок: Ласточка примчалась из-за бела моря.

Села и запела: Как февраль, не злися. Как ты, март не хмурься.

Будь хоть снег, хоть дождик. Всё весною пахнет!

Физминутка «Весна»

-Весна, весна на улице. Чудесная пора.

-И рады, и рады, и рады детвора.

- Вокруг стоят мои друзья.

- И каждый сделает как я! (любые движения)

А теперь, давайте представим, что наши ладошки- это первые весенние цветы и немного поиграем.

Пальчиковая гимнастика

«Цветок»

- Вырос высокий цветок на поляне.

- Утром весенним раскрыл лепестки.

- Всем лепесткам красоту и питанье.

- Дружно дают под землёй корешки.

Воспитатель: Март- первый месяц весны. Стоит появиться первым проталинам, как на смену стаявшему снегу появляются белоснежные цветы- подснежники.

Хотите, я вам расскажу легенду об этом удивительном цветке.

Легенда о подснежнике

Однажды старуха Зима и её верные слуги Стужа и Ветер решили царствовать бесконечно и не пускать на землю Весну. Они напустили такой дикий холод. Кругом стало очень холодно. Все цветы испугались, поникли, спрятались.

И, только бесстрашный подснежник смело расправил свой стебелёк и распустил лепестки цветка. Солнце заметило подснежник, послало на землю тепло. Земля согрелась и наступила весна!

Воспитатель: Вам понравилась легенда?

Дети: Да, как интересно, какой смелый подснежник!

Воспитатель:Тогда я вам хочу предложить нарисовать этот удивительный цветок- подснежник необычным способом. Мы сегодня будем рисовать по мокрому альбомному листу поролоновыми штампиками и ватными палочками. Изобразите подснежники такими, какими вы себе представляете.

(Дети рисуют под музыку).

Воспитатель: Ребята, а что мы делали сегодня на занятии?

Дети: Говорили о признаках весны, разгадывали загадку, показывали пальчиковую гимнастику, выучили новое стихотворение Е. Трутневой о весне, слушали легенду о подснежнике и рисовали поролоновыми и ватными палочками.

Воспитатель: Молодцы, ребята, мне понравилось как вы хорошо работали!