Домашова Эльвира
Адаптация-младшая группа детского сада
Младшая группа детского сада.
Современный воспитатель — это творческий и неугомонный взрослый ребенок, который любит свою работу, уважает личность каждого малыша, знает его особенности и развивает их. Для эффективности педагогического процесса необходим постоянный поиск новых, более результативных методов воспитания и обучения. Именно методической деятельности отводится главенствующая роль в создании и внедрении в практику наиболее эффективных приемов воспитания и обучения детей.
Публикация «Адаптация-младшая группа детского сада» размещена в разделах
Воспитатель — удивительная профессия. Один из главных ее плюсов в том, что она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть все мы родом из детства, но очень быстро забываем этот волшебный мир, не понимая даже собственных детей. Детский мир намного интереснее и богаче, чем мир взрослого. Задача воспитателя — не разрушить эту детскую иллюзорность, а влиться в нее, то есть воспитатель должен разговаривать с детьми на одном языке, понимать их. В моей группе дети в возрасте от года до трех лет. Я должна знать, что нужно делать для того, чтобы сохранить и укрепить здоровье ребенка, развить его силу и выносливость, физические способности, повысить сопротивляемость его организма болезням.
Как воспитатель, непосредственно отвечающий за жизнь и здоровье вверенных мне детей, я планирую и провожу занятия, игры, прогулки и развлечения в соответствии с их возрастом. Таким образом, создаются условия для успешной реализации образовательной программы. Кроме того, я веду работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекаю их к активному сотрудничеству с детским садом.
Дети обладают разнообразными потенциальными способностями. Задача моя, как педагога, — выявить и развить их в доступной и интересной детям деятельности.
В учебно-воспитательном процессе нашего детского сада используются программы развития творчества в различных видах художественной деятельности. Одним из важнейших факторов творческого развития детей является создание условий, способствующих формированию их творческих способностей, создание правильной предметно-развивающей среды, опережающей развитие детей. С этой целью в нашей группе созданы эстетично оформленные в определенном стиле уголки — театральные, игровые, уголок изобразительной деятельности и т. д. Мои творческие увлечения (рисование, лепка, музыка) я стараюсь прививать и своим воспитанникам.
Для гармоничного развития личности ребенка необходимо создавать соответствующие условия. Здесь важно понимать, что есть параметры врожденные, а есть изменяемые. Другими словами, существуют особенности, которые нельзя изменить ни воспитанием, ни наказанием, которые поддаются изменению или это просто является возрастной нормой. Эти особенности мне нужно знать для того, чтобы:
• понять и принять особенности ребенка;
• построить общение с ребенком наилучшим образом;
• выбрать грамотно для ребенка программу развития;
• понять причины плохого поведения;
• или просто узнать психологические особенности ребенка.
На этой основе я разработала систему коррекционно-развивающих занятий и особую предметно-развивающую среду в группе, что позволяет ребенку быстро и безболезненно проходить адаптацию в коллективе.
Как педагог, я желаю воспитать ответственного, дисциплинированного, сознательного человека. Для этого в первую очередь учу ребенка любить себя, понимать себя, ценить жизнь. Учить, развивать, воспитывать нужно разумно, учитывая и темперамент, и интересы малыша и обязательно тип его интеллекта. Да-да, именно тип интеллекта, который у ребенка имеется, несмотря на то, что он еще кажется маленьким и мало что знающим и понимающим. Если вы учтете особенности ребенка, то обучение его будет проходить легко, а результаты вас, несомненно, порадуют.
Индивидуальный подход к воспитанию и обучению детей дает желанные результаты. Но только наше внимание к особенностям ребенка позволит нам правильно выбрать методику обучения и сделать так, чтобы желание учиться, узнавать новое у ребенка не только не пропало, но стало активной движущей силой.
В нашем детском саду создана доброжелательная психологическая атмосфера, где психическое здоровье детей поддерживается благодаря принципам ориентации обучения на сезитивные периоды развития. Предметная среда организована с учетом потребностей и интересов детей, представляет право выбора деятельности и реализации индивидуальных интересов и возможностей; рационально-логична и удобна для детей, имеет отличительные признаки по возрастным критериям, отвечая правилам техники безопасности.
Большое внимание в детском саду уделяется созданию комфортной психологической атмосферы и многообразной динамической развивающей среды, способствующей познавательному, физическому и эмоциональному росту. Для успешной работы с детьми необходимо завоевать у них доверие и авторитет. Причем это завоевание необходимо осуществлять с первых минут пребывания воспитателя в группе. Если у вас не сложится с детьми доверительных отношений, возникнут проблемы с дисциплиной, которая является главным условием успешной и продуктивной работы в саду. Однако, с какими бы трудностями вам ни пришлось столкнуться при работе с детьми, не стоит отчаиваться и вешать голову, ведь за свои труды вы обязательно будете вознаграждены счастливым блеском глаз и лучезарными улыбками своих воспитанников.
Мои интересы и интересы нашего детского сада не только совпадают, но и успешно развиваются, и я очень хочу, чтобы дальнейшее наше развитие шло в ногу со временем, а возможно, и чуточку обгоняло мировой прогресс.
«Хочется написать и свое мнение о нашем любимом детском саде. Начали мы ходить в детский сад «Ручеек» в полтора года, чему я, как мама, очень рада, так как ребенок начал быстро развиваться благодаря вниманию и профессионализму воспитателей, а также качественной программе и индивидуальному подходу. Моя дочь ходит в детский сад с радостью и удовольствием (а это для меня главный показатель, любит своих воспитателей и весь преподавательский состав. В саду на постоянной основе проходят занятия с детьми, которые хорошо развивают творческую сторону, укрепляют здоровье и способствуют физическому развитию. Нашим малышам регулярно показывают детские спектакли и организовывают для них праздники. Атмосфера в саду уютная и дружелюбная, когда я привожу и оставляю там свою малышку, сердце мое спокойно, так как знаю, что она в надежных руках добрых и искренних педагогов. Хочется особое сказать спасибо Домашовой Эльвире Анатольевне за ее трепетное и терпеливое отношение к детям и отзывчивость! Она всегда с радостью рассказывает о том, как прошел день моей дочери, какие радостные и веселые моменты были, на что нужно обратить внимание в воспитании, это важно и ценно для меня!
С уважением и благодарностью ко всему коллективу детского сада «Ручеек», воспитателю младшей группы Домашовой Э. А. ,мама Денисовой Маруси.
«Моя дочь Виктория пошла в садик, когда ей только исполнилось два года. Как же мне повезло, что мы попали именно в эту группу! Виктории помогли быстро адаптироваться, с первого дня было видно, что ей там нравится. Ее в момент приучили к горшку и режиму. Она довольно быстро начала говорить. Дочь всегда встречает меня ухоженная, с улыбкой на лице. В садике проходят различные спектакли, что очень способствует развитию ребенка, ведь на все это надо время, а водить ребенка куда-то по вечерам не всегда удается. Тут же это происходит прямо в саду, «не отходя от кассы».
Так же в садике проходит много различных праздников и дней рождения, что делает посещение садика еще более интересным и веселым. Я порекомендую этот садик без колебаний.
Весь коллектив работает слаженно и грамотно, а главное — с душой!
С уважением и наилучшими пожеланиями, мама Виктории Юзвак.
