Конспект занятия «На помощь к лесным жителям» в разновозрастной группе

Королькова Надежда
Конспект занятия «На помощь к лесным жителям» в разновозрастной группе

Конспект занятия по познавательному развитию в разновозрастной группе МБДОУ Ветлевского детского сада

«На помощь к лесным жителям».

Воспитатель: Королькова Н. Д.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: формировать у детей интерес к знаниям через интеграцию образовательных областей. Формирование элементарных математических представлений.

Публикация «Конспект занятия „На помощь к лесным жителям“ в разновозрастной группе» размещена в разделах

Задачи:

-упражнять детей в умении сравнивать предметы по величине, развивать умение ориентироваться в пространстве, располагая предметы в направлениях справа –слева

-упражнять в умении раскладывать предметы по величине в возрастном порядке, в счёте предметов, на основе наглядного сравнения групп

-закреплять знания о геометрических фигурах

-развивать умение логически мыслить и доказывать правильность своего решения

-воспитывать внимательное отношение к окружающим, желание придти на помощь

-развивать физические качества, игровую деятельность, логическое мышление, связную речь у детей.

Ход занятия:

-Сегодня мы с вами ждём гостей из леса.

-Вы хотите с ними познакомиться?

-Что-то они опаздывают. (стук в дверь)

-Письмо от воронёнка. Давайте его прочтём. (читаем «Здравствуйте, ребята! Кар-кар! Кар-кар! У нас в лесу случилась беда! Поселился там буйный ветер-ветерок и наделал много проказ. Теперь лесные жители не могут ходить друг к другу в гости и к вам в детский сад прийти тоже не могут. Воронёнок»)

-Что же делать? Давайте отправимся на помощь лесным жителям и поможем им справиться с бедой? Посмотрите вот он.

1 СЛАЙД:

- В письме описан путь с препятствием, по которому мы должны пройти.

Игра: «Следуй указаниям»(парами дети проходят путь по указу воспитателя. (шаг прямо, вправо 3 шага, кругом и т. д)

- Посмотрите, на пути лежат ёлочки.

2 СЛАЙД:

-Ах, какой проказник ветер-ветерок! Повалил все ёлочки в лесу. Ребята, для того чтобы пройти нам надо расставить ёлочки вдоль дороги. Толстые ёлочки нужно поставить в ряд справа от дороги, а тонкие слева от дороги.

Игра: «Величина»(толстые -тонкие, высокие –низкие (ёлочки)

-Молодцы, мы справились с заданием. Идём дальше. (Ходьба мелкими шагами)

3 СЛАЙД:

-Смотрите, маленький домик. В нем зайчик. Прочтём его письмо. (Здравствуйте, ребята! Я так сильно испугался

Ветра буйного в лесу,

В домике своём остался

Друзей увидеть не могу.)

-Не бойся, зайчик! Мы тебе поможем и всем твоим друзьям.

- Ребята, поможем отгадать загадки зайчику (загадки читаю и показываю картитнки)

1. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать их хотел

Он вспорхнул и улетел (бабочка)

2. У неё четыре крыла

Тело тонкое, словно стрела

И большие, большие глаза

Называют её….(Стрекоза)

3. Сок цветов душистый пьёт

Дарит нам и воск и мёд

Людям всем она мила

А зовут её…. (пчела)

4. Изваляется в варенье,

Чистит лапкой оперенье,

И жужжит у уха

Надоеда - ….(муха)

5. Летит пищит

Ножки длинные тащит.

Случай не упустит

Сядет и укусит (комар)

6. Он работник настоящий

Очень, очень работящий

Под сосной,в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (муравей)

7. Всех жучков она милей

Спинка алая у ней,

А на ней кружочки –

Чёрненькие точки. (божья коровка)

8. На лугу живёт скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик)

-Молодцы, справились с заданием. Как одним словом сказать, про кого эти загадки. (про насекомых)

-Сколько всего насекомых? Сосчитаем. (8)

- Мы помогли зайчику. Пойдёмте дальше на помощь. (идём)

- Чтобы помочь следующему жителю прочтём его письмо :

(Здравствуйте, ребята! Мою норку завалило тяжёлыми камнями. Хочу выбраться из норки. Помогите.)

-Смотрите – это ёжик.

4 СЛАЙД:

-Чтобы ему помочь необходимо сделать новое задание.

Игра: «Грибки.»

-Разложите грибочки для ёжика в возрастном порядке. Начиная с самого маленького….

-А теперь в убывающем порядке начиная с самого большого…

-Сколько грибочков у ёжика (5)

5СЛАЙД:

- Белочка! А почему она такая грустная? Прочитаем её письмо. (Здравствуйте, ребята! Мне грустно и обидно, что ветер нашалил, и все мои шишки под ёлочку свалил.)

-Не расстраивайся, белочка!Мы поможем тебе собрать и развесить шишки.

Новое задание: «Шишки»

-Белочка написала, что в верхнем ряду у неё 8 шишек, а в нижнем сколько посчитайте. (7)

-Сколько всего у белочки шишек в двух рядах. (14)

-Молодцы, а теперь отправимся к другим зверятам. (идём дальше)

-Посмотрите какой зверёк встретился нам на пути. (Медведь)

6 СЛАЙД:

-Откуда вылезает медведь. (Из берлоги)

-Прочтё м письмо медведя:(Здравствуйте! Как хорошо, что вы ребята, лесным зверятам помогли. Зверята любят всех зверят, за помощь вас благодарят)

-Все лесные зверята наши друзья и мы всегда рады им помочь. А теперь посмотрите, как стало красиво в лесу, все рады и мы можем повеселиться.

7 СЛАЙД:

Дети исполняют песню «Настоящий друг» сл. М. Пляцковскогог, муз. Б. Савельева (Из мультфильма «Тимка и Димка»,

1. Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,