НОД «Математическое путешествие. Счет до 5» в средней группе

Людмила Назарова
НОД «Математическое путешествие. Счет до 5» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема НОД: Математическое путешествие

Воспитатель: Назарова Людмила Васильевна

Возрастная группа : средняя группа

Тема НОД: Математическое путешествие

Направление образования и развития (образовательная область) познавательное развитие

Публикация «НОД „Математическое путешествие, Счет до 5“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки

Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 5 закрепление знаний детей о количественном счете, названии геометрических фигур.

Задачи (по содержанию – обучающая, воспитательная, развивающая) :

1. Обучающая; закрепление знаний счета в пределах от одного до пяти; умение находить последующее и предыдущее число от названного;

продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;

закрепить названия геометрических фигу.

2. Развивающая: развивать внимание, способности детей мыслить логически, развивать графические навыки детей.

3._ Воспитательная: воспитывать потребность доводить начатое дело до конца.

Виды деятельности: игровая, изобразительная, познавательно- исследовательная, двигательная.

Формы реализации детских видов деятельности: игра «Поставь цифры правильно», «Найди место», физминутка «Самолёт»

Формы организации : фронтальная, индивидуальная, парная.

Оборудование, материалы : мольберт с изображением цифр, геометрических фигур.

Раздаточный материал : фломастеры, заготовки для рисования (карточки с цифрами и с геометрическими фигурами для обведения по контуру)

Предварительная работа (если необходимы пояснения) :

Ход НОД

Вводная часть (мотивация)

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну математики, где нас ждут интересные задания. Сначала мы пойдем в гости к цифрам

Воспитатель: Раз – два – три – четыре – пять –

В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба)

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (Ходьба "змейкой”).

Может быть, и под листочком

Сладкую ягоду найдем.

На носочки дети встали, по дорожкам побежали. (Бег на носках)

И на каблучках пойдем,

Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).

Отдохнули, вот и славно.

Дети выполняют движения и произносят текст.

Основная часть

Воспитатель: цифры нас очень ждали и волновались так, что все перепутались.

Д/И «Поставь цифры правильно»

Воспитатель: А теперь нужно к каждой цифре поставить ту картинку на которой столько же предметов.

Воспитатель: Все правильно пересчитали? У кого не получилось?

Как надо правильно считать?

Воспитатель : Давайте повторим как правильно нужно считать. (не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды)

Д/И «Найди место»

Воспитатель: В этой математической стране ходят поезда но пассажиры в них не люди, а цифры. Чтобы поезд отправился в путь нужно все цифры посадить на место. Какая цифра стоит перед цифрой 3?

- Какая цифра стоит после цифры 1?

- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

Правильно. Молодцы, теперь поезд может отправляться.

Физминутка: «Самолёт»

Мы летим под облаками,

А земля плывё т под нами:

Роща, поле, сад и речка,

И дома, и человечки.

Мы летать устали что – то,

Приземлились на болото.

(Махать руками, словно крыльями.

Несколько глубоких приседаний)

Воспитатель: а сейчас я вам предлагаю посмотреть на следующие геометрические фигуры, которые я вам раздала и ответить: где какая фигура и какая она по размеру. Предлагаю обвести геометрические фигуры по контуру.

Дети садятся за столы и обводят фигуры по контуру. Один ребенок выполняет задание у доски.

Заключительная часть (рефлексия)

Ребята, где мы сегодня были? (в математической стране)

-Что делали? (считали, называли цифры, обводили геометрические фигуры)

Воспитатель : Что вам понравилось?

Спасибо, все были молодцы! (ответы детей).