НОД на тему «Толстый — тонкий» (группа общеразвивающей направленности детей 3–4 лет)

Костенкова Юлия Сергеевна
НОД на тему «Толстый — тонкий» (группа общеразвивающей направленности детей 3–4 лет)

Задачи:

1. Формировать представления о различных свойствах предметов по величине: толстый-тонкий.

2. Формировать умение сравнивать предметы по ширине.

3. Закреплять пространственные отношения - справа, слева.

Оборудование: Сказочные герои Карлсон и Малыш; две книги: толстая и тонкая; картинки с двумя бутербродами: толстым и тонким; два шарфа - толстый и тонкий; индивидуальный набор толстых и тонких предметов.

Публикация «НОД на тему „Толстый — тонкий“ (группа общеразвивающей направленности детей 3–4 лет)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Ход занятия:

- Ребята, к нам прилетел сказочный герой с пропеллером за спиной. Как его зовут? (Карлсон). (Демонстрация картинки.)

- Как зовут его друга, маленького мальчика? (Малыш).

-Ребята, посмотрим, чем отличаются по внешнему виду Малыш и Карлсон? (Педагог акцентирует внимание на сравнении толстый-тонкий).

- Малыш очень любит читать книги.

- А вы любите? -Посмотрите, вот у него две книги, сравним их по толщине. ( Сравнивают две книги: толстую и тонкую).

- Ребята, а что любил Карлсон больше всего? (Сладкое). - Посмотрите, какие бутерброды с вареньем сделал Карлсон себе и Малышу. (Показ двух бутербродов - толстого и тонкого).

- Как вы думаете, какой бутерброд Карлсон сделал себе? Почему?

- Наши друзья подкрепились и решили отправиться на крышу, но на улице холодно, поэтому они решили взять с собой шарфики. ( Демонстрация двух шарфиков: толстого и тонкого).

- Ребята, чем отличаются эти шарфики?

Игра «Что толще?»

- Наши друзья улетели, а мы с вами поиграем. (На столах у каждого лежат толстые и тонкие предметы : например, образцы толстой и тонкой ткани; толстых и тонких ниток, бумаги. Дети на ощупь определяют их толщину). -Положите справа от себя все толстые предметы, а слева - тонкие.

Минутка для отдыха

Игра «Кошки-мышки»

У котенка работенка -Ловит серого мышонка.

Ловят серого мышонка

Три котенка, три кота.

А мышонок удирает,

Он от смеха умирает,

Серым хвостиком играет

Перед носом у кота.

-Ребята, послушайте стихотворение еще раз внимательно.

- Сколько котят в стихотворении? - Котов? - Можно сказать, что их поровну.

Итог подводить основываясь на впечатлениях детей.