Мария Калугина
НОД по основам безопасного поведения «У Федоры в гостях» во второй младшей группе
Программное содержание: Уточнение знаний детей о правилах пользования колющими, режущими предметами. Воспитание у детей аккуратности при обращении с опасными предметами. Обобщение представлений детей о посуде, уточнение и активизация словаря по теме «Посуда».
Формирование взаимопонимания, навыка сотрудничества, взаимодействие в игре и на занятии.
Демонстрационный материал: компьютер, мультфильм «Федорино горе», предметные картинки с изображением посуды
Публикация «НОД по основам безопасного поведения „У Федоры в гостях“ во второй младшей группе» размещена в разделах
Предварительная работа : экскурсия с родителями в магазин посуды, рассматривание посуды, чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе», разучивание упражнения, «Скачет сито по полям».
Ход занятия.
Воспитатель вносит игрушку котика, у которого перевязана лапка.
Вос-ль: Ребята, посмотрите, котик плачет. Что случилось, котик?
Котик: Я играл, играл и уколол лапку. УФедоры, моей хозяйки, такой беспорядок…
Вос-ль: Давай посмотрим, что случилось.
(просмотр эпизода мультфильма «Федорино горе»)
— Ребята, вы узнали эту сказку? Как она называется? Давайте поможем котику и выберем те предметы, с которыми он может играть.
(подходят к столу, на котором лежат шапочки с изображением разных предметов: гвоздь, ножницы, мячик, иголка, клубочек ниток, вилка, нож, гвоздь)
Посмотрите, вот лежат осколки чашки, которая, убегая, разбилась… А можно с ними поиграть? Почему? А какие ещё предметы посуды могут разбиться?
Дети: стаканы, блюдца.
Запомните, обращаться с чашкой, блюдцами, стаканами, а так же с любыми предметами из стекла и фарфора, нужно осторожно, потому что они могут разбиться. Поэтому мы аккуратно уберём осколки.
А вот здесь что лежит? Ай-ай-ай, кажется, я укололась? Ой, как мне больно! Чем это я укололась?
Дети: нож и ножницы, иголка.
Наверное, отстали от товарищей, ах, Федора- Федора, какая же ты неряха. Посмотрите, ребята, какие большие и острые ножницы с ножом, какая тоненькая и острая иголочка. Нужно сначала научиться ими пользоваться. Если у вас, ребята, что- нибудь порвется, к кому вы обращаетесь за помощью?
Дети: К маме, папе, бабушке.
Воспитатель: Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и пользоваться ножницами и ножом. Расскажите, пожалуйста, Максим, Дима и Маша, как надо обращаться с этими предметами:
1 ребенок:
Работать ножницами можно,
Но только очень осторожно.
Храните ножницы на месте
С концами, сомкнутыми вместе.
2 ребё нок:
Не раскидывай иголки,
Убери их все на полку.
3 ребё нок:
Дома острые ножи
Ты на место положи.
Тогда ни девочки, ни мальчики
Не порежут свои пальчики.
Какие вы молодцы, хорошие и нужные правила знаете! А теперь давайте немного отдохнём и сделаем зарядку.
Упражнение на ориентировку в пространстве «Скачет сито по полям»
Скачет сито по полям подскоки
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла. ходьба с подниманием колен
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы. приседания
Испугалася коза, делают рожки
Растопырила глаза: показывают большие глазки
«Что такое, почему?
Ничего я не пойму». руки в стороны, покачиваются
Итак, ребята, давайте запомним, что есть такие предметы, с которыми играть нельзя. Эти предметы называются — опасные. Ребята, какие опасные предметы мы нашли дома у Федоры?
Дети: ножницы, иголки, нож, осколки чашки.
Воспитатель: Давайте тогда определим, где должны лежать опасные предметы?
Разбор ситуации «Каждому опасному предмету свое место».
Сейчас я буду вам загадывать загадки, а когда отгадаете, то нужно положить этот предмет на место:
Два конца, два кольца,
А посередине гвоздик. (НОЖНИЦЫ)
Ох, и острый же предмет –
Нанесет любому вред.
С ним веди себя построже –
Будь предельно осторожен.
Стоит только зазеваться –
Ранит, некуда деваться.
Хоть опасен он, но всё ж,
Повседневно нужен … (НОЖ).
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. (ИГОЛКА)
Мы в шкафу рядком стоим,
Чистотой своей блестим.
Приглашают нас на чай.
Знаешь нас?
Так отвечай! (ЧАЙНЫЕ ЧАШКИ)
Сделаны они все из стекла,
Предназначены для чая,
Сока, молока.
(СТАКАНЫ)
(Дети прикрепляют нож к ящику, иголки к игольнице, ножницы к полке, чашки и стаканы к полке) .
Воспитатель:Вот теперь дома у Федоры будет порядок и можно будет смело приходить к ней в гости!
Воспитатель: Ребята, где вы были?
Дети: у Федоры
Воспитатель: понравилось вам в гостях?
Дети: да!
Воспитатель: в следующий раз мы пойдем в гости к другому сказочному герою.
