НОД по развитию речи в старшей группе «Что такое доброта?»

Марина Бабенко
НОД по развитию речи в старшей группе «Что такое доброта?»

НОД по развитию речи в старшей группе

"Что такое доброта?"

Цель: Формирование у детей представления о доброте, как важном качестве человека.

Задачи:

1. Формировать у детей представления о доброте. Обогащать словарь ( слово: «добро»).

Публикация «НОД по развитию речи в старшей группе „Что такое доброта?“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Конспекты занятий на тему добра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

2. Способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков, коммуникативных навыков, навыки культурного общения со сверстниками, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осмыслению собственной внутренней позиции.

3. Воспитывать у детей любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям.

Воспитатель: Придумано кем -то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера.

- Ребята, давайте поздороваемся с гостями и подарим им добрую улыбку.

- А у меня для вас есть подарок. Это песня о доброте. И я вам ее подарю. Вы можете подпевать и танцевать.

Включает звукозапись песни Кота Леопольда «Если добрый ты.»

Воспитатель: Как вы думаете, почему я выбрала именно эту песню? Песню о. о доброте!

- Сегодня мы с вами тоже поговорим о доброте. Давайте присядем.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое доброта? (рассуждения детей).

Воспитатель: Да, вы правы, …. (повторить сначала мнение детей). Доброта — это ласковое слово, улыбка, подаренная людям, хорошие поступки, любовь к растениям и животным, своим близким: маме, папе, бабушке, дедушке, забота о них.

-А какое слово противоположно слову «доброта»?

-А какими вы хотите быть в будущем: добрыми или злыми?

В народе говорят:

«Доброта — она на веки

Украшенье человека….».

Воспитатель: А были ли в вашей жизни поступки, которые вы можете назвать добрыми? Поделитесь ими ….

Воспитатель: Мне очень приятно что в вас живет добро, значит, я могу смело пригласить вас в страну Добрых дел. А вы хотите, чтобы я помогла вам туда попасть? Тогда давайте станем кругом.

-Я знаю волшебные слова, которые нам помогут вам туда попасть.

(Делают круг).

В волшебную страну попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Зажмурь глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, еще хлопок.

Мы здесь! Открой глаза, дружок!

Воспитатель: Мы на улице «Добрых слов». Каждый, кто попадает на эту улицу, обязательно должен подарить другому человеку доброе слово. Предлагаю поиграть в игру «Передай доброе слово». Согласны?

Воспитатель: В этом нам поможет мяч. Будем передавать его по кругу и дарить добрые слова.

Молодцы! Я рада, что вы знаете столько добрых слов. Думаю, всем было приятно их услышать.

Вперед!

Воспитатель: Следующая улица «Танец доброты». Я думаю, мальчикам стоит пригласить девочек на танец под чудесную музыку.

«Что такое доброта?» - Барбарики.

- Сколько доброты вы подарили друг другу улыбками и взглядом. А я за вас порадовалась! Идем дальше.

Воспитатель: улица «Доброта народная».

-О добре люди сложили много пословиц и поговорок. А кто знает пословицы о доброте? Давайте их вспомним:

• Бывает добро, да не всякому дано.

• Делай добро и жди добра.

• Добрым быть в радости жить.

• Доброе дело без награды не остается.

• Доброе дело два века живет.

• Доброе дело и в воде не тонет.

• Мир не без добрых людей.

• Не ищи красоты, ищи доброты.

Воспитатель: Молодцы! Порадовали и меня, и гостей.

Воспитатель: Перейдем на следующую улицу. Ее название необычное «Волшебный мешочек».

Перед вами две картинки.

-Вам какое лицо больше нравится?

-Почему?

- Скажите, а с каким человеком приятнее общаться, с тем кто хмурый, злой или с тем, который улыбается?

- Давайте улыбнемся друг другу. Добрые эмоции продлевают жизнь человека, поднимают настроение.

-Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в «Волшебный мешочек».

Игра:

Воспитатель: возьмите по 1 листу черной бумаги, скомкайте его руками, при этом сделайте мимику злого человека: нахмурите брови, с силой сомните листок. Представьте, что вы смяли и уничтожили свои отрицательные эмоции: злость, обиду, гнев. Давайте свои комочки положим в волшебный мешочек, а потом узнаем, что произойдет.

-С хорошими эмоциями хочется делать добрые дела.

Воспитатель: Осталось посетить последнюю улицу. Смотрите, на ней вывеска «Бюро добрых дел». Как вы думаете, что мы будем делать?

Воспитатель: Предлагаю вам сделать сюрприз для малышей – доброе солнышко. Ведь солнышко это символ тепла, доброты и света. Согласны?

Воспитатель: На столах лежат разные материалы. Выберете те, которые вам нравятся. Это все вам поможет украсить солнце по — своему. Приступайте к работе. Я тоже буду украшать свое солнышко.

Звучит музыка.

-Как вы думаете, наши подарки понравятся малышам? Давайте с ними все выйдем и покажем их гостям, что у нас получилось.

Воспитатель: Интересно, а что вы пожелаете нашим малышам доброго, когда будете вручать в подарок свое солнышко? (Высказывание детей).

- Какие замечательные пожелания прозвучали!

Воспитатель: А теперь заглянем в волшебный мешочек. Интересно посмотреть, во что превратились наши отрицательные эмоции.

-Ну-ка Никита, засунь руку в мешок. Ой, а здесь лежат конфеты. (угощаю ребят)

-Спасибо вам ребята за интересное путешествие.

Теперь пора домой, а вернуться нам поможет песня «Дорогою добра» (ведет змейкой).

Звучит песня «Дорогою добра».

Воспитатель: Вот мы и снова в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось?

- Кому вы расскажите о нашем путешествии?

- Скоро праздник Новый год. Предлагаю провести акцию «Доброе письмо». Вы дома с родителями можете написать добрые новогодние письма старикам в Дом престарелых, в подарок нарисовать рисунок. Согласны?

-Значит, у нас с вами принято решение сделать еще одно доброе дело. Жду ваших писем. А сегодня всем спасибо за интересное общение.