НОД по развитию речи во младшей группе «Зимний лес»

неля вебер
НОД по развитию речи во младшей группе «Зимний лес»

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания о диких животных, их внешнем виде,

об особенностях их повадках.

Закрепить названия детенышей; уточнять названия жилища.

Развивающие : развивать внимание, память, мышление.

Развивать связную диалогические речь, умение согласовывать разные

части речи.

Воспитательные: воспитывать любовь к окружающему миру,

чувство сострадания, желание помочь.

Ход НОД.

3вучат звуки зимнего леса.

-Ребята, какие животные живут в лесу?

-Как одним словом их можно назвать?

Публикация «НОД по развитию речи во младшей группе „Зимний лес“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Ребята, вы хотите отправиться в гости к диким животным?

- А как нужно вести себя в лесу?

-Правильно,ребята. Итак в путь.

-Вот мы и в лесу. Помните, что вести себя в лесу

нужно очень тихо, не шуметь. а то мы с вами напугаем всех

лесных жителей.

- Посмотрите, чьи-то следы тут?

- А кто тут наследил?

(Под ёлкой медвежонок)

- Он плачет.

- Что с НИМ СЛУЧИЛОСЬ?

- Он потерял свою маму, поэтому он расстроенный.

-А как зовут маму медвежонка (Медведица)

- А как выглядит мама медведица?

(Большая, косолапая, неуклюжая).

- Какого цвета шуба у медведицы? (коричневая)

- А где спят медведи? (В берлоге)

- Давайте поможем медвежонку найти маму.

(Садимся на стульчики).

(Медвежонок на пеньке).

(Бежит лиса с корзинкой)

Лиса.

- Здравствуйте, ребята!

- Кто я? (Лиса.)

- Посмотрите, какой пушистый хвост у меня, шубка рыжая, нарядная!

- Ребята, что вы здесь делаете?

(Мы ищем маму медвежонка.)

.А вы отгадайте мои загадки, это поможет вам отыскать медведицу.

Загадки

1. «Ушки длинные, хвостик маленький

Сам по лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык» ?

Воспитатель.

-Катя. принеси картинку, на которой изображен заяц.

- Как зовут его детенышей?

-Маша принеси картинку.

На которой нарисованы зайчата.

Лиса 2. «Под соснами, под ёлками

Бежит мешок с иголками,

Грибочки ищет, жучков собирает,

В клубочек свернется, от лисы удирает». (Ёж)

3. «Живу в густом лесу.

Хожу в пушистой шубе

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу». (Белка)

(та же работа с картинками)

Физминутка. Ребята давайте с вами поиграем!

- Вы будете зайчиками, а Лиса будет вас ас искать.

- Раз, два, три – покружись, и в зайчат превратись.

1) По лесной лужайке

Разбежались зайки!

Вот какие зайки, зайки побегайки!

2) Сели зайчики в кружок

Роют лапкой корешок,

Вот какие зайки, зайки побегайки!

3) Вот бежит лисичка, рыжая сестричка

Ищет, где же зайки, зайки – побегайки!

- Раз, два, три – покружись, теперь в ребят превратись.

Лиса.

4. Загадка последняя. Отгадайте!

«Под поваленной сосной,

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?» (Медведь)

(Вот она – мама медвежонка)

(И появляется медведица игрушка)

Лиса.

- Ребята, мы помогли медвежонку найти свою маму!

Мне пора в лес, к своим деткам!

- До свидания, лиса!

Воспитатель.

- Ребята, давайте расскажем медвежонку где живут его друзья.

Игра «Кто где живет»

-Ребята, вы знаете, у кого какие хвостики?

Игра «Чей хвостик»

-Молодцы ребята, справились.

-А ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧЕМ ПИТАЮТСЯ ЖИВОТНЫЕ?

Игра с прищепками «Кто что ест».

Итог занятия.

- Кого мы встречали в лесу?

- Как их назвать одним словом?

- Теперь тихо уйдем из леса, чтобы не потревожить лесных зверей.