Конспект НОД «Трудимся вместе». Старшая группа

Валентина Корнийчук
Конспект НОД «Трудимся вместе». Старшая группа

НОД «Трудимся вместе»

Старшая группа. Составил воспитатель первой категории Корнийчук Валентина Николаевна. МБДОУ КВ №6 «Буратино»

Цель: Совместная деятельность детей, родителей, воспитателя.

Задачи: Привлечения внимания родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома;

Публикация «Конспект НОД „Трудимся вместе“, Старшая группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Трудовое воспитание. Конспекты занятий
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

Формировать у родителей стремление участвовать в совместной трудовой деятельности с детьми, использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях;

Формировать стремление принимать участие в труде взрослых, получать удовлетворение от совместного труда,

Воспитывать аккуратность, инициативность, самостоятельность, активность, дружелюбие.

Коммуникативная деятельность: Строить общение по схеме: ребёнок – родитель – воспитатель. Учиться понимать друг друга. Обсуждать процесс совместной деятельности, результат.

Предварительная работа:

• Организация пространства для проведения НОД.

• Составление конспекта, нахождение необходимого методического материала.

• Приготовление памяток, рекомендаций для каждого родителя.

• Организация родителей на практическое занятия

• Беседы с детьми о комнатных и садовых растениях.

• Рассматривание иллюстраций садовых растений.

• Заучивание пословиц, поговорок о труде.

Материалы и оборудование: Диск с мелодией, «волшебная палочка», ящики с землёй, семена садовых цветов, вода, влажные салфетки.

Основные методы и приё мы:

Наглядные: использование ТСО (слайды о видах растений);

Словесные: Беседа (вопросы, чтение художественной литературы (пословицы, поговорки, чтение стихов детьми) ;

Практические: Изготовление поделки совместно с родителями, посев семян.

Воспитатель: «Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся».

Воспитатель: «Я предлагаю вам зарядиться положительными эмоциями, а для этого мы с вами отправимся в лес, ведь где как не в лесу можно прекрасно отдохнуть».

Воспитатель : «Сядьте, пожалуйста удобно и закройте глаза, представьте себе, что вы в лесу, где много деревьев, кустарников и всевозможных цветов». Воспитатель : «В самой чаще у реки стоит скамейка, присядьте на неё».

(Звучит спокойная мелодия).

Воспитатель : «Прислушайтесь к звукам, вы слышите пение птиц, шорохи трав». Воспитатель : «Почувствуйте запахи: прошёл дождь, пахнет влажная земля, ветер доносит запах сосен, запомните свои ощущения и чувства, захватите их с собой, возвращаясь из путешествия.»

Воспитатель : «Сейчас, хорошо отдохнувшие, с прекрасным настроением и позитивными эмоциями мы с вами поговорим о растениях. Слушайте вопросы:

1. Какие растения вы знаете? (цветы, трава, кусты, деревья).

2. Что нужно растениям для жизни? (почва, влага, тепло, свет).

3. Из чего состоят растения? (корень, стебель или ствол, побеги или ветки, листья или иголки, цветки).

4. Какую пользу нам приносят? (дают кислород, красоту, приятный запах) .

Воспитатель: «Сегодня мы будем сажать цветочные семена, из них вырастет рассада, которую мы потом высадим в клумбы на участке, если конечно, сажать их будете с любовью».

Воспитатель: «Как вы думаете, что значит с любовью?» (аккуратно брать семя, слегка присыпать землёй, можно сказать что-нибудь ласковое) .

Воспитатель: «Правильно, а что вырастет из семян, кто знает?» (рассада) .

Воспитатель: «Ребята, а кто любит отдыхать на цветочках?»(бабочки).

Воспитатель: «Вставайте скорее на физкультминутку «Бабочки» :

Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась, два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела, а четыре – улетела!

Воспитатель: «Дети, у нас возникла проблемная ситуация, а во что мы будем садить семена?»

Дети предлагают разные предметы для посадки семян, но ни один из них не подходит для рассады.

Подводим детей к тому,что бы ящик смастерить своими руками нужно попросить помощи у родителей. Нам согласился помочь Кислинской Сони папа, Сергей Павлович. Дети, вместе с папой Сони дружно взялись за работу. Вот и готов ящик для рассады.

\

Воспитатель: «Дети как мы будем садить рассаду?»

Ответы детей (насыпать земли в ящик, сделать лунки и положить семена, засыпать землёй и полить водой).

Воспитатель: «Давайте встанем в круг и назовём пословицы, поговорки о труде. (дети и взрослые называют пословицы, поговорки о труде».

Уменье и труд все перетрут.

Пашню пашут, руками не машут.

С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.

С охотой можно и в камень гвоздь забить.

Усердная мышь и доску прогрызет.

Земелька черная, а белый хлеб родит.

Белые руки чужие труды любят.

Дело мастера боится.

За всякое дело берись умело.

Не начавши - думай, а начавши - делай.

Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

На чужой работе и солнце не движется.

.

Воспитатель: «А теперь вытрите руки влажными салфетками. Поставим ящики с рассадой на подоконник и приведём своё рабочее место в порядок.

Воспитатель: «Дети, чем мы с вами сегодня занимались, что узнали нового?»

Ответы детей (играли, мастерили ящик для рассады, садили семена). Воспитатель: «Молодцы!»