Екатерина Нецветаева
Открытая НОД по экологии в подготовительной группе «Ветра Байкала»
Программное содержание: Закреплять знания детей о местонахождении озера, о его уникальных свойствах (чистота воды, ее пресность, эндемики Байкала). Познакомить с особенностями климата Байкала осенью; дать общие сведения о ветрах Байкала (Култук, Баргузин, Ангара, Сарма). Продолжать развивать умение работать с географической картой. Прививать познавательный интерес к озеру. Воспитывать чувство любви к родному краю.
Материалы:
• Глобус, Карта Мира, карта озера Байкал.
Публикация «Открытая НОД по экологии в подготовительной группе „Ветра Байкала“» размещена в разделах
- Байкал, озеро
- Ветер. Изучаем свойства ветра
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013
• Изображение «старика» Байкала.
• Изображение ветров Байкала.
• Письмо от Сибирячка.
• Фотографии с осенним пейзажем на озере.
• Аудиозапись «Ветер».
• Деревянные ложки, деревянные палочки.
• Бумажные кораблики.
• Полиэтиленовые тазики.
Предварительная работа: работа с картами и глобусом; НОД по изучению воды Байкала, эндемиков; чтение сказок, стихотворений о Байкале; сюжетно-ролевая игра «Путешествие на Байкал».
Интеграция образовательных областей: познание, коммунакации, художественная литература, социализация.
Ход деятельности:
-1-
(5-7 минут)
Дети входят в группу, здороваются и усаживаются на стульчики на ковер. Рядом располагается магнитная доска с картами.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
А что это такое?
Все время в непокое,
Быть может, это туча
Застряла среди скал?
А это и не туча,
А это и не небо,
А это и не солнце,
А (озеро Байкал)
Идет работа с картой. Вопросы воспитателя к детям:
• Где располагается Байкал? Покажите на карте Мира (в Сибири)
• Покажите его местонахождение на глобусе
• Какие реки впадают в Байкал? Покажите на карте озера (Селенга, Баргузин, Большая Сухая, Малая Сухая, Голоустная).
• Какие вытекают? Покажите на карте (Вытекает всего одна река - Ангара).
• Сколько лет Байкалу? (27 млн. лет).
• Чем уникален Байкал? (Это самое глубокое и большое озеро в мире; его вода чиста и прозрачна, особенно в зимнее время года. В ней содержится очень много полезных веществ. На Байкале много эндемиков – это животные и растения, которые обитают только на Байкале. К ним относятся: байкальская губка, реснитчатые черви, омуль, хариус, бокоплавы, голомянка, водоросли, нерпа).
Воспитатель читает стихотворение:
Красив Байкал в любое время года!
Зимой и летом, осенью – красив!
Не зря старалась матушка-природа,
Все чудеса в одно соединив!
-2-
(3-5 минут)
Рассказ воспитателя:
Чаще всего осень на Байкале светлая, ясная, погожая. Солнце предчувствует зиму, светит особенно ярко, поджигая листья берез, осин. Небесный жаркий свет словно переливается на землю, и вот уже тайга горит осенним золотом и багрянцем. В сентябре-октябре самый чистый воздух над озером. Однако именно в это время происходит охлаждение вод Байкала. Сейчас, во второй половине байкальской осени – наступило самое грустное время года. Холодные дожди, холодные ветры, суровое и неприветливое море.
- Ребята, как вы думаете, почему в тексте так говорится «поджигая листья берез и осин»?
-3-
(4-5 минут)
Пение «байкальских» частушек:
***
На Байкале мы живем,
Дружно песенки поем.
С нами вы в кружок вставайте
И частушки запевайте.
***
За Байкалом – две дороги –
Одну надо поломать,
Чтобы наших кавалеров
Не возили воевать!
***
Звал залетка за Байкал,
Зря я не поехала!
Теперь была бы дальняя,
Залетка забайкальная!
-4-
(10 минут)
Стук в дверь. Приходит почтальон и приносит письмо от Сибирячка. Вместе с детьми воспитатель читает адрес, с которого пришло письмо (с острова Ольхон). В письме Сибирячок жалуется на то, что не смог приехать в гости к ребятам из-за ветров, которые дуют в это время года на Байкале.
Воспитатель: «Ребята, а на чем можно перебраться с острова Ольхон?» (на яхте, лодке, пароме, катере, пароходе).
Воспитатель: «Осенью чаще всего дуют ветры на Байкале, именно осенью они бывают штормовыми. Направление ветров в это время года с суши на озеро, значит и на озере образуется шторм. Ветры Байкала имеют свои имена.
«Култук» - самый главный ветер. Несет в себе сильные штормы, дожди. Назвали его по месту рождения – на заливе Култук.
«Баргузин» - ветер смелых, его характер крут. Зарождается в Баргузинской долине, дует в направлении острова Ольхон. Именно этот ветер и помешал сибирячку попасть к нам в гости.
«Ангара» - несет холод и большое количество осадков в виде дождя и снега. Налетает внезапно.
«Сарма» - это самый страшный из ветров. Если много облаков, то это значит, что сейчас начнет дуть этот ветер. Внезапно начинается и внезапно заканчивается.
Вот какая бывает осень на Байкале : хмурая и неприветливая.
-5-
(3-5 минут)
Воспитатель читает стихотворение:
Ветры качали нас на Байкале,
Ветер терзал паруса.
Было нам круто,
Но духом не пали –
Временная полоса…
Бились о волны,
Как рыбу в путину,
С мыслью – теперь все равно!
Так нас всю ночь
По Байкалу носило
С запада и на восток,
Но мы вставали
Сила на силу –
Не уповая на рок!
Утром, устав и совсем обессилев,
Видели мы, как волна отпустила,
Сама отпустила,
Вычерпав силы до дна.
Тихо Байкал расплескался к рассвету,
Галькой о берег шурша.
Не было будто бы шторма и ветра.
Виктор Москальчук
Проводится игра «Ветры Байкала» : в тазике налита вода. Мы представляем, что мы «ветры». Будем создавать шторм: кто-то мутить воду палочкой, а кто-то дуть на воду. Итак, опускаем кораблики на воду и начинаем. (Включается звук шторма).
-6-
Заключительная беседа
• Какой из ветров самый главный? (Култук)
• Как называется ветер смелых? (Баргузин)
• Самый страшный ветер? (Сарма)
• Какой ветер налетает внезапно? (Ангара)
• Какой ветер помешал Сибирячку? (Ангара)
