Образовательный проект по здоровьесбережению в средней группе «Если хочешь быть здоров…»

Марина Волкова
Образовательный проект по здоровьесбережению в средней группе «Если хочешь быть здоров…»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта

По времени – долгосрочный на 2020 - 2021г. (1 год)

По количеству - групповой

Актуальность

Формирование здорового образа жизни начинается уже с раннего детства. Вся жизнедеятельность ребёнка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.

Публикация «Образовательный проект по здоровьесбережению в средней группе „Если хочешь быть здоров…“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в младшем дошкольном возрасте, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе. Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни; создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Объект - дети младшего дошкольного возраста.

Предмет исследования - деятельность, направленная на формирование и укрепление здоровья ребенка.

Цель проекта : формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Задачи:

- укреплять и охранять здоровье детей;

- сформировать навыки здорового образа жизни;

- формировать первоначальные простейшие представления о себе, как отдельном человеке, об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека;

- правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям;

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания;

- повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Ожидаемый результат.

1. Привиты простейшие навыки самообслуживания;

2. Ежедневные беседы о значимости полезной пищи для здоровья (завтрак, обед, ужин).

3. Сохранение и укрепление здоровья через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.

Условия:

Материально – технические:

-теле-, видео-, аудиоаппаратура;

-компьютер, принтер, ксерокс;

-канцтовары;

-передвижные выставочные стеллажи

-стенды для методической литературы

Этапы реализации проекта

Подготовительный

На этом этапе осуществляется с детьми, наблюдение за детьми, опрос родителей о физкультурно–оздоровительномвоспитании детей в домашних условиях.

Планирование

Сбор информации

Что мы знаем об этом?

-Во время межсезонья дети часто болеют.

-Почему?

-Потому что не знают, как правильно одевать детей.

-Потому что родители не применяют дома физкультурно-оздоровительные процедуры.

-Потому что родители не приучают детей к здоровому питанию.

Что мы хотим узнать?

-Зачем правильно питаться?

-Зачем умываться и мыть руки с мылом?

-Зачем нужен массаж для пальчиков?

-Польза физических упражнений.

Как мы можем узнать?

-наблюдения;

-прогулки;

-подвижные игры;

-сюжетно-ролевые игры;

-утренняя гимнастика;

- дыхательная гимнастика

- пальчиковая гимнастика

- гимнастика после сна

- артикуляционная гимнастика

- релаксационные упражнения

- закаливающие процедуры

- хороводные игры

- сюжетно-ролевые игры

- физкультминутки

- применение массажных ковриков

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

-художественная литература (стихи, потешки, книги)

-рекомендации родителям;

-беседы.

Реализация

Проект будет осуществляться во время пребывания детей в дошкольном учреждении.

Анализ

Создание здоровьесберегающей и развивающей среды, обеспечивающей комфортное пребывание ребенка в детском саду. Формирование у детей первоначальных представлений о себе, как отдельном человеке; об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека. Воспитание у детей привычки к аккуратности и чистоте, привитие культурно-гигиенических навыков и простейших навыков самообслуживания.

1 Блок-Работа с детьми

Задачи

Форма работы Сроки

-формировать знания, умения и навыки, которые необходимы для сохранения и укрепления здоровья.

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

- создать здоровьесберегающую среду в группе.

- повышать интерес к здоровому образу жизни через различные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

1. Профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения).

2. Гимнастика пробуждения, дорожка «Здоровья».

3. Воздушное

контрастное закаливание.

4. Прогулки и игры на свежем воздухе.

5. Беседа с детьми «Зачем мы делаем зарядку»

6. Беседа с детьми «Как я буду заботиться о своем здоровье»

7. Создание плаката с вырезками из газет «Советы бабушки крапивницы».

8. Оформление фотовыставки «Путешествие в страну Здоровья».

9. Организованная образовательная деятельность «Витамины всем нужны, и полезны, и важны»

10. Экскурсия в медкабинет.

Сентябрь-Май

2 Блок-Работа с родителями

Задачи

Форма работы Сроки

- дать представление родителям о значимости совместной деятельности с детьми, о соблюдении навыков гигиены, двигательной деятельности.

- повышать компетентность родителей о здоровом образе жизни, о здоровом климате в семье через информационные ширмы, памятки.

1. Рекомендации для родителей «Режим дня как средство воспитания здорового ребенка»

2. Индивидуальная беседа с родителями «Как появляется скалиоз»

3. Создание памятки для родителей «Как не допустить скалиоз»

4. Практикум с родителями «Что такое пальчиковая игра»

5. Консультация для родителей «Использование лекарственных растений для оздоровления ребенка»

6. Спортивное развлечение совместно с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья»

7. Создание памятки для родителей «Комплекс дыхательной гимнастики по методике Стрельниковой»

8. Беседа с родителями «Безопасность на улице».

9. Помощь родителей в обновлении спортивного уголка.

10. Консультация «Укусы насекомых»

Сентябрь-Май

Список использованной литературы

1. Гаврючина Л. В. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», 2010 г.

2. Н. С. Голицина, И. М. ,Шумова «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей»

3. М. Н. Кузнецова по материалам статьи «Сон и его организация»

4. Веракса Н. В., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М. : МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2008 г.

5. Яколева Т. С. «здоровьесберегающие технологии воспитания в ДОУ»/Т. С. Яколева, 2006 г.

6. ШорыгинаТ. А. «Беседы о здоровье» Методическое пособие 2008 г.

7. «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет» Пензулаева Л. И. 2002 г.

8. «С физкультурой дружить – здоровым быть» Методическое пособие /Маханева М. Д. ТЦ Сфера 2009 г.

9. Кравченко И. В., Долгова Т. Л. «Прогулки в детском саду» 2011 г.