Марина Афанасьева
Оценочный дневник проведенных занятий с детьми среднего дошкольного возраста (анализ и самоанализ). День 1
Оценочный дневник проведенных занятий с детьми среднего дошкольного возраста (анализ и самоанализ). День 1.
НОД «Здравствуй, Весна!» (познавательное развитие - экологическое воспитание)
Анализ занятия (методист)
1. Анализ положительных моментов
Публикация «Оценочный дневник проведенных занятий с детьми среднего дошкольного возраста (анализ и самоанализ), День 1» размещена в разделах
- Анализ работы, отчеты, из опыта работы
- Анализ. Аналитический отчет, справка
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Самоанализ
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2018
Воспитатель знает задачи своей возрастной группы по образовательной области «Познание», разделу «Мир природы», использует разнообразные методики и приемы, беседы, игровые задания и упражнения.
Качественная подготовка воспитателя, методически грамотное проведение, включение детей в решение проблемы, создание эмоциональной кульминации, свободное владение материалом, хороший темп занятия, динамичный характер деятельности, умелая организация детей. Речь воспитателя выразительная, эмоционально насыщенная, грамотная. Воспитатель группы побуждает детей к использованию отдельных поисковых действий, что способствует формированию у детей познавательного интереса к природе, развивает наблюдение и мышление.
2. Анализ отрицательных моментов
Отрицательных моментов не наблюдалось
Самоанализ (воспитатель)
Все части НОД взаимосвязаны. Форма работы – фронтальная.
На первом этапе вспомнили
признаки весны, использовала художественное слово. Активизировала мыслительную деятельность, используя загадку и игровую ситуацию. Добивалась решения проблемных вопросов: «Ребята, а как же нам быть? Что может произойти, если зима не отступит? Как помочь весне?», развивала коммуникативные качества детей, формировала навык умения слушать и слышать своих товарищей.
Познавательная деятельность проходила в непринужденной форме. Смена видов деятельности обеспечила как усвоение материала, так и отсутствие перегрузки. Смогла создать психологический комфорт.
НОД «Весенняя прогулка» (двигательная деятельность - физическая культура)
Анализ занятия (методист)
1. Анализ положительных моментов
При планировании занятия были учтены возрастные и психологические особенности детей среднего дошкольного возраста. Время занятия распределено рационально, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, есть наличие музыкального сопровождения и необходимого физкультурного оборудования (его исправность). Соблюдалась техника безопасности, по требованию занятий физкультуры четкость подачи команд соответствовала, общая и моторная плотность учитывалась. Степень активности детей на занятии была достаточно высокой. Все упражнения знакомы детям.
На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей к предполагаемой деятельности. Смена видов деятельности соответствовала заранее спланированному плану. Удалось сохранить темп НОД, дети не перегружались и не переутомлялись.
Для проведения данного мероприятия были созданы комфортные условия для каждого из детей: организация пространства с учётом размещения и перемещения, наличие оборудования соответствующего для проведения мероприятия.
Психологическая атмосфера НОД была достаточно позитивной. Все участники процесса были заинтересованы и доброжелательно настроены.
2. Анализ отрицательных моментов
Отрицательных моментов не наблюдалось
Самоанализ (воспитатель)
Структура мероприятия выстроена таким образом, что все ее части были взаимосвязаны между собой и соответствовали теме «Весенняя прогулка». Разнообразие видов деятельности обеспечило стабильность воспитательно – образовательной атмосферы. Для достижения результата опиралась на индивидуальные, возрастные и психологические особенности данного возраста. Обучающие, развивающие, воспитательные задачи решались в единстве. Основные этапы чётко переходили от одного к другому.
Дети с самого начала деятельности были готовы к выполнению различных заданий, так как они были уверены в направляющей помощи с моей стороны.
Мною осуществлялся контроль за соблюдением правил безопасности (объяснение, показ, страховка, оказывалась помощь при затруднении. Дети во время проведения НОД были раскрепощены, активно включались в деятельность.
