ООД по математике с логическими блоками Дьенеша в средней группе «Дом для Домовенка»

Людмила Черяпкина
ООД по математике с логическими блоками Дьенеша в средней группе «Дом для Домовенка»

Цель:

Продолжать развивать умение работать с блоками Дьенеша, учить «читать» условные обозначения и соотносить их с реальными предметами.

Образовательная задача:

- Учить называть геометрические фигуры, описывать их свойства.

Развивающие задачи:

- Развивать у детей умения классифицировать и обобщать фигуры по четырем свойствам (по цвету, форме и величине, толщине);

- Развивать восприятие, внимание.

- Развивать воображение, логику.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности в общении друг с другом.

Публикация «ООД по математике с логическими блоками Дьенеша в средней группе „Дом для Домовенка“» размещена в разделах

• Блоки Дьенеша
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логическое мышление
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

- Воспитывать усидчивость и внимание детей на занятиях.

Оборудование: наборы логических блоков Дьенеша, кодовые карточки, обозначающие цвет и форму, величину и толщину геометрических фигур, дидактические игры: «Продолжи ряд», «Два обруча»; два обруча, схема «Дом».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный герой, а вот кто он, вам нужно догадаться, разгадав загадку:

Маленький, удаленький

От бабы Яги сбежал

В городе жить стал.

Воробьиный язык понимает

В доме порядок знает

С Лешиком дружит

Но по братьям тужит.

Ответ: Домовенок Кузька.

(воспитатель показывает игрушку Домовенка Кузьки).

Воспитатель: Правильно, ребята. Но что-то наш Домовенок грустный. Кузя, что случилось?

Воспитатель: Кузя мне сказал, что Кузя построил себе дом на опушке леса, где растут красивые цветы, но налетел сильный ветер и сломал дом и разбросал все цветы. Теперь ему негде жить и цветы жалко. Кузя, не грусти, думаю ребята помогут тебе. Поможете, ребята?

(ответы детей)

Воспитатель: Хорошо, тогда нам нужно отправиться в путь. Но чтобы дойти до опушки леса, нужно построить дорогу. Дорога необычная. У нас с вами есть материал для постройки (блоки Дьенеша, но дорогу нужно построить так, чтобы каждый последующий элемент не повторялся по цвету.

(проводится игра «Продолжи ряд»)

Воспитатель: Замечательная дорога у нас получилась. Посмотрите, а вот и полянки. Нам нужно посадить «цветы». На одну полянку «сажаем» все круглые цветы, а на другую все красные.

(Проводится игра «Два обруча»)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, как много цветов вы посадили.

Расскажите, ребята, какие они? (ответы детей - дети рассказывают, какие они: по величине, цвету, размеру, толщине; описывают их).

Воспитатель: Очень хорошо, теперь можно построить и дом, но сначала предлагаю отдохнуть.

Физминутка «Кузька».

Кузька - славный домовой,

(обе руки вперед, показываем жест, обозначающий, что все хорошо)

Подружись – ка ты со мной!

(протянули ручки раскрыв ладонь, с наклоном корпуса, вперед)

Сосчитаю до пяти,

(шаг на месте)

Кузька, прятаться иди!

(шаг на месте, вокруг себя)

Раз, два, три, четыре, пять,

(приседание)

Кузька, я иду искать!

(шаг на месте)

Воспитатель: Хорошо мы отдохнули, а теперь проходите за столы. На столах лежат блоки и кодовые схемы. Вам нужно по кодовой схеме найти нужный блок и из найденных блоков построить дом по схеме.

Кодовые схемы у детей разные. После выполнения задания анализируем правильность его выполнения.

Воспитатель: Ребята, вы нашли все блоки, теперь из них нам нужно построить дом.

(Дети строят дом по схеме)

- Молодцы! Вы потрудились на славу! Смотрите как доволен Домовенок Кузя, что теперь у него есть дом и красивые полянки. Он говорит нам: «Спасибо!» и прощается с нами.

Воспитатель: А нам пора возвращаться.

Проводится итог занятия.