ООД по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой «Разучивание стихов о школе»

Елена Курганова
ООД по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой «Разучивание стихов о школе»

Тема ООД: "Разучивание стихов о школе"(4 год обучения)

Программное содержание:

1. Продолжать расширять кругозор детей о школе, школьных принадлежностях.

2. Учить детей рассказывать стихи громко, четко, выразительно, проговаривая окончания в словах.

3. Развитие и коррекция связной устной речи, произвольной памяти, восприятия, слухового внимания, наглядно-образного мышления, общей моторики.

4. Воспитание интереса к школе, учебе.

Публикация «ООД по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой „Разучивание стихов о школе“» размещена в разделах

• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Литература. Уроки литературы
• Литературная деятельность
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, худ-эстетическое развитие, физическое развитие.

Метод. приемы: этюд-релаксация по М. И. Чистяковой, игровая ситуация, чтение, беседа, физкультминутка, разучивание стихотворения.

Словарная работа: класс, перемена, звонок, урок, ученик, ученица, первоклассники, дневник, оценки.

Наглядный материал и оборудование: школьные принадлежности, предметные картинки, портфель, Незнайка.

Ход ООД

1. Организационный момент

Этюд – релаксация

«Цветочек»

Цель: Развивать способность детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию, учить расслаблять мышцы тела.

Солнце стало пригревать. Как жарко! Как хочется пить! Почти завяли цветочки. Плечики опустили. Голову повесили. Листочки-руки как плети висят. Идут медленно, грустно цветочкам.

Но вдруг, пошёл прохладный дождик. Цветочки обрадовались, сразу распрямились. Напились водички, цветочки. Так приятно!

2. Создание игровой ситуации

-Ребята, в гости к нам Незнайка с портфелем пришёл. Просит вас рассказать про школу.

3. Беседа о школе.

-Что такое школа? Кто работает в школе? Кто такие ученики, первоклассники? Что такое: урок, парта, перемена, класс, звонок?

4. Д/И «Назови одним словом»

Пенал, тетрадь, ручка, букварь – это…. –Молодцы, дети. Незнайке всё понятно стало.

5. Чтение стихотворения о школе дефектологом

В первый класс

Встал пораньше я с утра,

В школу мне идти пора.

Я сегодня в первый раз

Отправляюсь в первый класс!

В школе ждёт меня букварь, и тетрадки и словарь!

6. Беседа по стихотворению.

а) ответы на вопросы учителя-дефектолога

б) повторное чтение.

7. Физкультминутка

" Поработали ребятки".

А теперь все на зарядку!

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем мы на привале.

Влево, вправо повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки вбок,

И на месте, прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы вы, ребятишки!

Замедляем, дети, шаг,

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

8. Разучивание стихотворения вместе с детьми.

9. Чтение стихотворения наизусть детьми.

10. Рефлексия. Итог. Оценка деятельности детей.